Вчителі мають можливість регулювати поведінку учнів, щоб створити більш позитивну атмосферу в класі. Він має потенціал зробити шкільне середовище безпечнішим як для учнів, так і для персоналу, а також покращити академічні результати для всього учнівського колективу. Вивчення та застосування різних стратегій систем управління поведінкою в класі може допомогти вам ефективно впоратися з будь-якими проблемами, які можуть виникнути в шкільному середовищі. У цій публікації ми розглянемо приклади систем керування поведінкою та дамо кілька корисних порад щодо створення власних.
Що таке системи управління поведінкою?
Стратегії управління поведінкою - це процедури, які можна використовувати для зміни дій учнів. Особливо в групових умовах, таких як школа, це може допомогти створити більш веселу та передбачувану атмосферу. Допомога учням у зміні їх поведінки в класі або надання порад щодо покращення їхніх навичок прийняття рішень є двома прикладами систем управління поведінкою того, що ці види технологій можуть зробити для покращення їхнього освітнього досвіду.
Системи управління поведінкою в класі
Я склав для вашого ознайомлення список потенційних систем керування класом. Поекспериментуйте з одним або змішайте кілька.
#1. Клас Додзьо
Використовуйте цю програму, щоб таємно нараховувати або знімати бали з учнів. Звуковий сигнал сповіщає вашу ціль, що вона знаходиться під вашим пильним поглядом. Батьки можуть спостерігати за прогресом своєї дитини мета, і ви можете залишити їм повідомлення.
#2. Економіка токенів
Управління поведінкою учнів та навчання їх про гроші може бути безпрограшною ситуацією. Ми винагороджуємо студентів у вигляді балів за те, що вони виявляють повагу та допомагають у класі та вчасно здають свою роботу. Вони можуть використати свій заробіток, щоб купити ласощі зі скарбнички, продовжити час гри або навіть купити вам обід!
Включіть математичні навички у свою систему управління, запропонувавши студентам обмінювати монети на долари або вносити зміни під час купівлі предметів із скрині зі скарбами.
#3. Clip Chart
Значна частина шкіл використовує щось подібне для систем управління поведінкою в класі. Ролики учнів рухаються вгору або вниз по веселці (червона, оранжева, жовта, зелена, синя та фіолетова) залежно від їхньої поведінки.
Найчастіше графік розташовується вертикально, з червоним у основі та фіолетовим у верхній частині. Імена учнів написані на прищіпках і прикріплені по краях таблиці. У більшості вихователів заняття щодня починаються із зеленого кольору. Помістіть календар у папку кожного учня та розфарбуйте кожен день, щоб інформувати батьків про їхні успіхи.
Недоліком графічних графіків є те, що кожен може бачити, де розміщені всі інші. Якщо учень не почувається особливо впевнено або зазвичай не доходить до фіолетового, це може бути принизливим.
#4. Настільні домашні тварини
Використання цих чарівних іграшок стало чудовим способом тримати учнів під контролем у системах управління поведінкою в класі. Настільні домашні тварини - це цікавий спосіб показати студентам відповідальність у класі і отримуйте нагороди. Приклади систем управління поведінкою таких «додаткових послуг» включають житло, товари для домашніх тварин, корм для домашніх тварин і дитячий садок.
#5. Наповнювачі ковшів
Учитель роздає учням окремі банки або відра. Учні можуть наповнювати власні відра, а також відра своїх однокласників, дотримуючись правил систем управління поведінкою в класі. Оскільки у студентів ніколи нічого не виймають з відра, ця система базується на позитиві. У них є два варіанти: або зберегти статус-кво, або заповнити його.
#6. Заохочення для всього класу
З роками я зрозумів, що мої однокласники можуть бути чудовим ресурсом для підтримки порядку в класі. Вони вчаться співпрацювати, щоб отримати винагороду, як-от День піжами, вечірку з ескімо або більше часу на перерву.
Майте на увазі, що можуть бути ситуації, коли ви не можете покарати весь клас за дії одного. Можливо, буде необхідно запровадити окремі санкції для кожного випадку.
#7. Будуйте стосунки
Підтримання порядку в класі – це не завжди підкуп учнів. Просто сприяйте атмосфері справжньої цікавості та турботи про своїх учнів. Кілька порад від досвідчених викладачів щодо того, як спілкуватися зі своїми учнями:
- Витратьте час на особисте знайомство зі своїми студентами.
- Щоб отримати від своїх учнів хорошу роботу, потрібно заслужити їх довіру.
- Докладіть зусиль, щоб пізнати своїх студентів на особистому рівні.
- Зрозумійте, що спілкування з одними студентами займе більше часу, ніж з іншими. Універсального рішення не існує.
- Не погрожуйте покараннями, якщо ви не готові їх зустріти.
Який найкращий підхід до управління поведінкою?
Управління поведінкою – це спрямування поведінки вашої дитини в напрямку прийнятної поведінки. Найкраща стратегія впливу на поведінку вашої дитини – використовувати позитивний і конструктивний підхід. Це означає винагороджувати вашу дитину за хорошу поведінку, а не карати її, коли вона робить те, що ви вважаєте небажаним.
Які є методи керування руйнівною поведінкою?
Чим зайнятися;
- Будь твердим, постійним і непохитним.
- Розпізнайте емоції людини.
- Майте на увазі, що напруга або розчарування є частими причинами руйнівної поведінки.
- Вирішуйте кожну проблему безпосередньо, швидко та індивідуально.
- Встановіть межі та будьте точні щодо руйнівної поведінки.
Стратегії управління поведінкою
Перевірте ці перевірені стратегії керування системами керування поведінкою в класі, і ви, можливо, станете щасливішим і продуктивнішим викладачем.
#1. Використовуйте EdTech, який підлаштовується під кожного учня
Якщо декому з ваших студентів важко зрозуміти, що ви викладаєте, подумайте про те, щоб дозволити їм спробувати кілька гнучких стратегій навчання управління поведінкою.
Принципи адаптивного навчання, які є основою багатьох ігор і платформ, дозволяють їм автоматично пристосовувати свої інструкції до кожного окремого учня, виходячи з того, що вони визначили як свої слабкі сторони.
#2. Опитуйте студентів
Дізнайтеся, як краще керувати учнями, проводячи співбесіди з тими, хто не цікавиться школою або демонструє ознаки того, що допомагає іншим.
#3. Швидко вирішуйте неадекватну поведінку або поведінку, що не відповідає завданням
Ніколи не соромтеся виправляти учня, який брав участь у руйнівній або непродуктивній поведінці, особливо якщо він порушив чітко сформульовану політику.
Якщо ви швидко втрутитесь, вони зможуть уникнути будь-якої напруги між учнями або між вами та учнем. Невжиття будь-яких дій може призвести до ще більш небажаної поведінки, що спричинить неприємні дискусії, яких можна було б уникнути.
#4. Подумайте про те, щоб навчати рівних
Якщо ви вважаєте, що ваші найкращі учні можуть допомогти залучити та виховувати ваших найменш успішних учнів, тоді навчання «рівний рівному» є чудовою технікою для керування вашим класом.
Студентам, які страждають від упевненості в собі та соціальних навичок, може бути корисно навчати однолітків, як-от читання в парах.
#5. Персональні плани навчання Gamify
Кілька досліджень, у тому числі нещодавнє дослідження з Південної Кореї, свідчать про те, що студенти будуть більш залученими та мотивованими, якщо представлять свої індивідуальні навчальні цілі у форматі гри.
Приклади систем управління поведінкою
Якщо ви шукаєте системи управління позитивною поведінкою для впровадження у своєму кампусі, ось п’ять прикладів:
#1. Інвестуйте своїх викладачів і персонал
Коли існує загальношкільна культурна система, така як PBIS або SEL, це значно допомагає в управлінні класом. Викладачі та співробітники з більшою ймовірністю будуть використовувати структуру управління поведінкою, якщо вони матимуть доступ до можливостей професійного розвитку та вказівок щодо того, як застосовувати приклади систем управління поведінкою на практиці. Впровадження PBIS, SEL або вашої власної культурної системи вимагає чіткого плану, який усі розуміють і щиро приймають. Успіх впровадження залежить від відповідальності людей за свої дії.
#2. Розробіть контрольний список для управління класом
Після того, як ви визначите головні цілі та системи вашої школи, роздайте викладачам контрольний список, щоб допомогти їм скласти план уроку з управління класом, який відповідає вашим рамкам. Забезпечуючи викладачів спільною основою, на якій можна будувати, контрольний список керування поведінкою допомагає гарантувати, що всі класи мають доступ до однакових основних інструментів для ефективного керування поведінкою учнів.
#3. Інвестуйте студентів
Встановіть чіткі очікування, стандарти та процедури поведінки учнів у школі та в класі. Найкращий спосіб залучити студентів у позитивну систему заохочення та мотивувати її – це залучити їх до її розробки. Зробіть так, щоб викладачі могли легко визнавати та винагороджувати учнів за їхні зусилля в класі.
#4. Інвестуйте сім’ї
Цілі, очікування, правила та процедури вашої шкільної системи управління поведінкою не повинні приховуватися від батьків та опікунів. Інформуйте батьків про прогрес школи у досягненні цілей поведінки, використовуючи статистику. Дайте батькам інструмент для відстеження покращення поведінки їхньої дитини, щоб вони могли допомогти своїй дитині бути відповідальною.
#5. Складіть план сімейного спілкування
Педагоги повинні заздалегідь спланувати навчальні та поведінкові проблеми, що стосуються батьків у класі. Обговоріть, як кожна дитина справляється з досягненням очікувань щодо поведінки в класі, використовуючи дані, які ви зібрали. Послідовність і турбота повинні характеризувати вашу взаємодію з батьками. Знайдіть спосіб допомогти викладачам у встановленні розпорядку дня, який дозволить проводити послідовне оцінювання. Протягом навчального року підтримуйте зв’язок з батьками, щоб поділитися як успіхами, так і можливостями для вдосконалення.
Які є різні типи управління поведінкою?
Для опису програм управління поведінкою можна використовувати три великі групи:
#1. Специфіка вчителя
Кожен педагог має власний набір очікувань щодо свого класу, і система, адаптована до них, може підкреслити їх більше. Це означає, що окремі вчителі можуть визначати темп, з яким просуваються їхні заняття, без консультації з адміністрація школи. Однак, хоча цей метод може зменшити витрати, він також підвищує ймовірність того, що учні в різних класах не будуть добре співпрацювати.
#2. Система винагород
Позитивні дії учнів можна визнати та винагородити за допомогою цього методу, надихаючи інших наслідувати їхній приклад. Ми могли б запровадити таку систему з мінімальними фінансовими витратами з боку шкільної адміністрації та мати значний вплив на поведінку учнів. Одним із варіантів є ручки та інше шкільне приладдя, а також подарункові сертифікати, які можна придбати в книжковому магазині кампусу. Керівництву такої системи може знадобитися уважно стежити за призовим предметом, щоб переконатися, що він все ще корисний. Залучення викладачів і студентів до процесу нагородження може допомогти гарантувати, що тільки найбільш гідні студенти отримають визнання.
#4. Централізована система
Завдяки централізованій системі управління поведінкою вся школа може дотримуватися однакових норм поведінки. Вчителі можуть направляти учнів у застосуванні правил, посилаючись на раніше встановлені норми. Цей метод гарантує, що студенти та викладачі працюють разом для досягнення єдиної мети. Крім того, централізована система може вимагати великих ресурсів, таких як комп’ютери, і навчання персоналу тому, як надсилати випадки.
Які популярні моделі управління поведінкою використовуються в школах?
Занепокоєння щодо управління класом вперше виникло серед педагогів у середині двадцятого століття. На той момент він ще не створив концепції стратегії управління поведінкою. Раніше вчителі покладалися на наполегливі, авторитетні методи, але ефективність цієї стратегії стала слабкою і з часом зникла (Аллен, 1996). Після цього, з 1969 по 1979 рік, дослідники спостерігали за класами по всій країні, щоб побачити, які методи працюють, а які ні. Через це з часом розвивалися різні підходи до управління класом.
З роками з’явилася низка різних стратегій управління поведінкою. Використовуючи книгу Чарльза «Побудова дисципліни в класі: від моделей до практики», дослідження Аллена (1996) «Сім моделей дисципліни» містить короткий виклад семи різних підходів до стратегій управління поведінкою в класі (1985). Великі спостереження за поведінкою учня та вчителя в класі, а також врахування людської психології сприяли використанню цих моделей (Аллен, 1996, стор. 1).
Чому управління поведінкою важливе?
Переваги програми управління поведінкою включають:
#1. Простіша генерація звітів
Вчителі можуть подавати точніші звіти про покарання за допомогою запропонованої методики, якщо вони мають доступ до посібника, в якому викладаються правила правильної поведінки. Доповіді про класи, рекомендації та звіти про хорошу поведінку відповідають вимогам.
#2. Більше збору даних
Ми можемо прискорити збір інформації та зробити її точнішою за допомогою системи управління поведінкою. Директори можуть швидко прочитати та надіслати висновки щодо такої інформації, як кількість проблем з дисципліною або направлення до офісу, оскільки вчителі можуть складати всі звіти однаково.
#3. Менше часу витрачається на дисципліну учнів
У школах із усталеною політикою управління поведінкою учні, швидше за все, знатимуть, чого від них очікують, і вживатимуть заходів, щоб відповідати цим очікуванням. Можливо, педагоги матимуть більше часу, щоб приділяти допомогу учням і розвивати їхні навички екскурсовода.
Чому біхевіоризм є найкращим підходом?
Здатність біхевіоризму дати точне визначення поведінки, а також кількісно визначити зміни в цій поведінці, безсумнівно, є однією з його найсильніших переваг. Відповідно до принципу скупості, теорія є кращою та більш надійною, коли вона робить якомога менше припущень щодо світу.
Що таке позитивний підхід до управління поведінкою?
Основними напрямками управління позитивною поведінкою є профілактика, підтримка та розвиток навичок. Це визнає той факт, що діти насправді є дітьми, які все ще з’ясовують, як влаштований світ, і які обов’язково будуть робити помилки на цьому шляху.
Як ви впораєтеся з проблемною поведінкою?
Залишайся спокійним. Замість того, щоб засмучуватися через це, виберіть жартівливий підхід до вирішення ситуації. Замість того, щоб вступати з ними в конфлікт, спробуйте відвернути їх увагу. Якщо поруч є інші люди, ви повинні пояснити їм, що така поведінка викликана хворобою, а не є відображенням їх особисто.
Що викликає складну поведінку?
Немає жодного фактора, який веде до проблемної поведінки; скоріше такі фактори, як оточення, стосунки, дискомфорт і незадоволення, часто згадуються як сприяючі фактори. Люди з обмеженими можливостями більш схильні до руйнівної поведінки, щоб повідомити про свої потреби та бажання.
Питання і відповіді
Що таке етап встановлення в класі?
Фаза визначення нового курсу, що виходить за рамки простого опрацювання існуючих політик і процедур. Використовуючи позитивні коригувальні мовні підказки, ми можемо допомогти нашим дітям зрозуміти та засвоїти справедливі та розумні межі прийнятної поведінки.
Що означає BHS?
У текстових повідомленнях BHS зазвичай означає «Скоро вдома».
Що таке тренінг з управління поведінкою?
Доведено, що це лікування допомагає батькам справлятися зі складною поведінкою дитини, як-от непокора, імпульсивність, спалахи та неслухняність.
Статті по темі
- Бізнес в онлайн-школі: найкращі прості ідеї та посібник з початку
- Прийняття рішень і маркетинг на основі даних
- Сила лідера в освітньому середовищі
Рекомендації
