教師には、生徒の行動を規制して、よりポジティブな教室環境を作るオプションがあります。 学校環境を生徒とスタッフの両方にとってより安全にし、生徒全体の学業成績を向上させる可能性があります。 さまざまな教室での行動管理システム戦略について学び、実践することで、学校で発生する可能性のあるあらゆる課題に効果的に対処することができます。 この投稿では、行動管理システムの例と、独自のシステムを構築するためのヒントを紹介します。
行動管理システムとは?
行動管理戦略は、生徒の行動を変えるために使用できる手順です。 特に学校のようなグループ環境では、これはより明るく予測可能な雰囲気を作り出すのに役立ちます. 生徒が教室での行動を修正するのを支援したり、意思決定スキルを向上させる方法についてアドバイスを提供したりすることは、これらの種類のテクノロジーが教育体験を向上させるためにできることの XNUMX つの行動管理システムの例です。
教室行動管理システム
私はあなたの熟読のために、潜在的な教室管理システムのリストをまとめました. XNUMX つまたはいくつかを組み合わせて試してみてください。
＃1。 クラス道場
このアプリを使用して、学生からポイントを密かに授与または差し引きます。 ビープ音は、ターゲットがあなたの注視下にあることを警告します。 保護者は、お子様の学習の進捗状況を確認できます ゴール、メッセージを残すことができます。
＃2。 トークンエコノミー
生徒の行動を管理し、教えること お金について 有利な状況になることができます。 私たちは、クラスで敬意を払い、助けになり、時間通りに仕事を提出するなどのことをした生徒にポイントの形で報酬を与えます. 彼らは収益を使って、宝箱からお菓子を購入したり、プレイ時間を延長したり、ランチを買ったりすることさえできます!
生徒に硬貨をドルに交換させたり、宝箱からアイテムを購入する際に両替をさせたりして、数学のスキルを管理システムに組み込みます。
＃3。 クリップチャート
学校のかなりの部分が、教室の行動管理システムにこのようなものを使用しています。 学生のクリップは、行動に基づいて虹 (赤、オレンジ、黄、緑、青、紫) を上下に移動します。
ほとんどの場合、グラフは垂直に配置され、赤が下、紫が上になります。 洗濯ばさみに生徒の名前を書き、チャートの端に貼り付けます。 教育者の大半は、毎日授業を緑色で開始します。 各生徒のフォルダーにカレンダーを配置し、毎日色を付けて、保護者に進捗状況を更新してもらいます。
クリップ チャートの欠点は、他のメンバーがどこに配置されているかを全員が確認できることです。 学生が特に自信を持っていない場合、または通常は紫色にならない場合、これは屈辱的です.
＃4。 デスクペット
これらの愛らしいおもちゃを使用することは、教室の行動管理システムで生徒を管理下に置くための優れた方法になりました。 机のペットは、学生が見せる楽しい方法です 教室の責任 そして報酬を獲得してください。 これらの「エクストラ」の行動管理システムの例には、住宅、ペット用品、ペットフード、ペットデイケアが含まれます。
＃5。 バケットフィラー
教師は個々の瓶またはバケツを生徒に配ります。 生徒は、教室の行動管理システムのルールに従うことで、自分のバケツだけでなくクラスメートのバケツも満たすことができます。 学生はバケツから何かを取り出すことがないため、このシステムはポジティブに基づいています。 彼らには XNUMX つの選択肢があります。現状を維持するか、それを埋めるかです。
＃6。 クラス全体のインセンティブ
何年にもわたって、クラスメートが教室の秩序を維持するための優れたリソースになり得ることに気づきました. 彼らは、パジャマデー、アイスキャンディーパーティー、または休憩のためのより多くの時間などの報酬を受け取るために協力することを学びます.
クラス全体を XNUMX 人の行動で罰することはできない場合があることに注意してください。 インスタンスごとに個別の制裁を実施する必要がある場合があります。
#7。 関係を築く
教室の秩序を保つことは、常に学生に賄賂を贈ることではありません。 純粋な好奇心と気遣いの雰囲気を学生に育むだけです。 生徒とつながる方法について、経験豊富な教育者からのアドバイス:
- 個人レベルで生徒と知り合うために時間を費やしてください。
- 生徒から良い成果を得るには、生徒の信頼を得る必要があります。
- 個人レベルで生徒のことをよく知るように努めてください。
- 一部の生徒とつながるには、他の生徒よりも時間がかかることを理解してください。 普遍的に適用可能なソリューションは存在しません。
- 罰を受ける準備ができていない場合は、罰を与えると脅してはいけません。
行動管理への最善のアプローチとは?
行動管理とは、子供の行動を許容できる行動に向けることです。 子供の行動に影響を与える最善の方法は、前向きで建設的なアプローチをとることです。 これには、子供が好ましくないことをしたときに子供を罰するのではなく、良い行動に対して報酬を与える必要があります。
破壊的な行動を管理するためのテクニックとは?
やる事;
- 堅く、不変で、不動であること。
- 個人の感情を認識する。
- 緊張やフラストレーションは、破壊的な行動の原因になることが多いことを覚えておいてください。
- 各妨害に直接、迅速、個別に対処します。
- 境界を設定し、破壊的な行為については正確に行います。
行動管理戦略
教室での行動管理システムを管理するためのこれらの実証済みの戦略を試してみると、より幸せで生産的な教育者になることができるかもしれません。
＃1。 各生徒に合わせた EdTech を使用する
教えていることを理解するのに苦労している生徒がいる場合は、柔軟な行動管理の学習戦略を試してもらうことを検討してください。
多くのゲームやプラットフォームの中心にある適応学習の原則により、学習者が自分の弱点として特定したことに基づいて、個々の学習者に合わせて指導を自動的に調整できます。
＃2。 学生へのインタビュー
学校に興味がない人や、他の人に役立つ兆候を示している人にインタビューを行い、生徒をより適切に管理する方法を見つけてください。
＃3。 不適切または業務外の行動に迅速に対処する
破壊的または非生産的な行動をとった生徒を、特に明確に述べられたポリシーに違反した場合は、ためらわずに正してください。
あなたが素早く介入すれば、彼らは生徒同士、またはあなたと生徒の間の緊張を避けることができます。 何も行動を起こさないと、さらに望ましくない行為につながる可能性があり、回避できたはずの不快な議論が必要になります。
＃4。 ピアティーチングを検討する
優秀な生徒が、最も成績の悪い生徒を引き付けて教育するのに役立つと考える場合、ピア ティーチングは教室を管理するための優れた手法です。
自信と社会的スキルに苦労している学生は、バディペアを読むなどのピアティーチング活動から大きな恩恵を受ける可能性があります.
＃5。 Gamify 個人学習プラン
韓国の最近の研究を含むいくつかの研究は、生徒が個々の学習目標をゲームのような形式で提示すると、より熱心に取り組み、やる気を起こさせることを示唆しています。
行動管理システムの例
キャンパスに実装するポジティブな行動管理システムを探している場合は、次の XNUMX つの例をご覧ください。
＃1。 教師とスタッフに投資してもらう
PBIS や SEL などの学校全体の文化システムが整っていると、教室の管理に大きく役立ちます。 教師とスタッフは、行動管理システムの例を実践する方法に関する専門能力開発の機会とガイダンスにアクセスできる場合、行動管理フレームワークを使用する可能性が高くなります。 PBIS、SEL、または独自の文化システムを実装するには、誰もが理解し、心から採用できる明確な計画が必要です。 実装の成功は、自分の行動に責任を持つ人々にかかっています。
＃2。 教室管理のチェックリストを作成する
学校の包括的な目標とシステムを確立したら、チェックリストをインストラクターに配布して、フレームワークに適合する教室管理のレッスン プランを作成できるようにします。 行動管理チェックリストは、構築するための共有基盤をインストラクターに提供することで、すべての教室が生徒の行動を効果的に管理するための同じ基本ツールにアクセスできるようにするのに役立ちます。
＃3。 学生に投資してもらう
学校や教室での生徒の行動に対する確固たる期待、基準、および手順を確立します。 生徒に積極的なインセンティブ システムに投資してもらい、やる気を起こさせる最善の方法は、生徒と協力してそれを設計することです。 教育者が、教室での生徒の努力を認めて報いることを簡単にします。
＃4。 家族に投資してもらう
学校の行動管理システムの目的、期待、規則、およびルーチンは、親や保護者から隠されるべきではありません。 統計を使用して、行動目標に向けた学校の進捗状況を保護者に報告します。 子供の行動の改善を追跡するためのツールを親に提供して、子供に説明責任を持たせることができます。
＃5。 家族のコミュニケーションの計画を立てる
教育者は、教室での保護者が関与する学業上および行動上の問題について、前もって計画を立てる必要があります。 収集したデータを使用して、各子供がクラスの行動の期待をどのように達成しているかについて話し合います。 一貫性とケアは、両親とのやり取りを特徴付けるものでなければなりません。 教育者が一貫した評価を可能にするルーチンを確立するのを支援する方法を見つけてください。 学年を通して、保護者と連絡を取り合い、成功と改善点の両方を共有してください。
さまざまな種類の行動管理とは?
行動管理プログラムを説明するために、大きく分けて XNUMX つのグループを使用できます。
＃1。 教師固有
各教育者は教室に対して独自の一連の期待を持っており、彼らに合わせて調整されたシステムはそれらをより強調する可能性があります. これは、個々の教師が教師に相談することなく、クラスの進行のペースを設定できることを意味します。 学校の管理. ただし、この方法では費用を抑えることができますが、異なるクラスの学生がうまく連携できない可能性も生じます。
＃2。 報賞制度
学生の積極的な行動は、この方法を通じて認められ、報われることができ、うまくいけば、他の人が後に続くように促されます. このようなシステムを学校運営側の財政支出を最小限に抑えて実装し、それでも生徒の行動に大きな影響を与える可能性があります。 ペンやその他の学用品は、キャンパスの書店で交換できる商品券と同様に、XNUMX つのオプションです。 このようなシステムの管理者は、賞品が引き続き有用であることを確認するために注意深く監視する必要がある場合があります。 授与プロセスに教職員と学生を関与させることで、最もふさわしい学生だけが表彰を受けることを保証するのに役立つかもしれません。
＃4。 集中型システム
一元化された行動管理システムのおかげで、学校全体が同じ一連の行動規範に従うことができます。 教師は、以前に確立された規範を参照することにより、生徒が規則を適用するように指示できます。 この方法により、学生と教員が統一された目標に向かって協力することが保証されます。 さらに、一元化されたシステムでは、コンピュータなどの広範なリソースや、出来事を提出する方法に関するスタッフのトレーニングが必要になる場合があります。
学校で使用されている一般的な行動管理モデルは何ですか?
教室の管理に関する懸念は、1996 世紀半ばに初めて教育者の間で表面化しました。 その時点では、彼は行動管理戦略の概念を確立していませんでした。 以前は、教育者は断定的で権威のある方法に依存していましたが、この戦略の有効性は薄れ、最終的には消滅しました (Allen, 1969)。 その後、1979 年から XNUMX 年にかけて、研究者は全国の教室を観察して、どの手法が効果的で何が効果的でないかを調べました。 このため、教室を管理するためのさまざまなアプローチが時間の経過とともに進化しました。
何年にもわたって、さまざまな行動管理戦略が数多く登場してきました。 Charles の著書 Building Classroom Discipline: From Models to Practice を使用して、Allen (1996) の研究「Seven Models of Discipline」は、教室での行動管理戦略 (1985) に対する 1996 つの異なるアプローチの要約を提供します。 生徒と教師の行為に関する広範な教室での観察研究と、人間の心理学の考察が、これらのモデルに情報を提供しました (Allen, 1, p. XNUMX)。
行動管理が重要な理由
行動管理プログラムの利点は次のとおりです。
＃1。 より簡単なレポート生成
教師は、適切な行動のガイドラインを概説したマニュアルにアクセスできる場合、提供された方法論の助けを借りて、より正確な罰レポートを提出できます。 クラスのレポート、紹介、および行儀の良いレポートはすべて資格があります。
＃2。 より多くのデータ収集
行動管理システムの助けを借りて、情報の収集をスピードアップし、より正確にすることができます。 教師はすべてのレポートを同じ方法で作成できるため、プリンシパルは、規律上の問題やオフィスへの紹介の数などの情報をすばやく読み、調査結果を提出できます。
＃3。 生徒の規律に費やす時間を短縮
行動管理ポリシーが確立されている学校では、生徒は自分に何が期待されているかを理解し、その期待に応えるための措置を講じる可能性が高くなります。 教育者は、生徒を支援し、ガイドとしてのスキルを伸ばすことに専念できる時間が増える可能性があります。
行動主義が最善のアプローチである理由
行動の正確な定義を提供し、その行動の変化を定量化する行動主義の能力は、紛れもなくその最も強力なセールス ポイントの XNUMX つです。 倹約の原則によれば、理論は、世界について可能な限り少ない仮定を行うほど、優れており、より信頼できます。
行動管理へのポジティブなアプローチとは?
ポジティブな行動管理の主な焦点は、防止、サポート、およびスキルの開発です。 実際、子供たちは、世界がどのように機能するかをまだ理解している子供であり、途中で間違いを犯す運命にあるという事実を認めています.
挑戦的な行動をどのように和らげますか?
落ち着いてください。 それに腹を立てるのではなく、状況に対処するためのユーモラスなアプローチを選択してください。 彼らと衝突する代わりに、彼らの焦点をそらすようにしてください。 周りに他の人がいる場合は、その行動は病気によるものであり、個人的な影響ではないことを説明する必要があります。
困難な行動を誘発するものは何ですか?
問題のある行動につながる要因は XNUMX つではありません。 むしろ、環境、人間関係、不快感、不満などの要因が原因として挙げられることがよくあります。 障害のある人は、自分のニーズや欲求を伝えるために、破壊的な行動をとる傾向があります。
よくあるご質問
教室での確立フェーズとは何ですか?
新しいコースの定義段階であり、既存のポリシーと手順の単なる精緻化を超えています。 肯定的な是正言語の手がかりを使用することにより、子供たちが許容される行動の公正で合理的な境界を理解し、学ぶのを助けることができます.
BHS とはどういう意味ですか?
BHS は通常、テキスト メッセージで「もうすぐ帰宅します」という意味で使用されます。
行動管理トレーニングとは何ですか？
これは、反抗、衝動性、爆発、話を聞かないなどの難しい子供の行動に親が対処するのに役立つことが示されている治療法です.
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