Los maestros tienen la opción de regular el comportamiento de los estudiantes para crear un entorno de clase más positivo. Tiene el potencial de hacer que el entorno escolar sea más seguro tanto para los estudiantes como para el personal y para mejorar los resultados académicos de todo el alumnado. Aprender y practicar varias estrategias de sistemas de manejo del comportamiento en el aula puede equiparlo para enfrentar de manera efectiva cualquier desafío que pueda surgir en un entorno escolar. En esta publicación, repasaremos qué son los ejemplos de sistemas de gestión del comportamiento y algunos consejos útiles para armar el suyo propio.
¿Qué son los sistemas de gestión del comportamiento?
Las estrategias de manejo del comportamiento son procedimientos que se pueden usar para alterar las acciones de los estudiantes. Especialmente en entornos grupales como las escuelas, esto puede ayudar a crear una atmósfera más alegre y predecible. Ayudar a los estudiantes a modificar su comportamiento en el aula o brindarles consejos sobre cómo mejorar sus habilidades para tomar decisiones son dos ejemplos de sistemas de gestión del comportamiento de lo que este tipo de tecnologías podrían hacer para mejorar su experiencia educativa.
Sistemas de gestión del comportamiento en el aula
He compilado una lista de posibles sistemas de gestión del aula para su lectura. Experimente con uno o con una mezcla de algunos.
#1. dojo de clase
Use esta aplicación para otorgar o deducir puntos en secreto de los estudiantes. El pitido alerta a su objetivo de que está bajo su mirada atenta. Los padres pueden ver el progreso de su hijo hacia una meta, y puedes dejarles un mensaje.
#2. Economía de fichas
Manejar el comportamiento de los estudiantes y enseñarles acerca de dinero puede ser una situación de ganar-ganar. Recompensamos a los estudiantes en forma de puntos por hacer cosas como ser respetuosos y serviciales en clase y entregar su trabajo a tiempo. ¡Pueden usar sus ganancias para comprar golosinas de un cofre del tesoro, extender su tiempo de juego o incluso comprarte el almuerzo!
Incorpore habilidades matemáticas en su sistema de gestión haciendo que los estudiantes intercambien monedas por dólares o realicen cambios al comprar artículos de un cofre del tesoro.
#3. Gráfico de clips
Una buena parte de las escuelas usa algo como esto para los sistemas de manejo del comportamiento en el aula. Los clips de los estudiantes se mueven hacia arriba o hacia abajo en el arcoíris (rojo, naranja, amarillo, verde, azul y morado) según su comportamiento.
La mayoría de las veces, el gráfico se presenta verticalmente, con rojo en la base y morado en la parte superior. Los nombres de los estudiantes se escriben en pinzas para la ropa y se fijan en los bordes de la tabla. La mayoría de los educadores hacen que sus clases comiencen cada día con el color verde. Coloque un calendario en la carpeta de cada estudiante y pídales que coloreen cada día para actualizar a los padres sobre su progreso.
La desventaja de los gráficos de clips es que todos pueden ver dónde están colocados los demás. Si un estudiante no se siente particularmente seguro o no suele ponerse morado, esto puede ser humillante.
#4. Mascotas de escritorio
El uso de estos adorables juguetes se ha convertido en una excelente manera de mantener a los estudiantes bajo control en los sistemas de manejo del comportamiento en el aula. Las mascotas de escritorio son una forma divertida para que los estudiantes muestren responsabilidad en el aula y ganar recompensas. Los ejemplos de sistemas de manejo del comportamiento de estos "extras" incluyen vivienda, suministros para mascotas, alimentos para mascotas y guarderías para mascotas.
#5. Llenadoras de cubos
Los maestros reparten frascos o baldes individuales a los estudiantes. Los estudiantes pueden llenar sus propios baldes, así como los de sus compañeros de clase, siguiendo las reglas de los sistemas de manejo del comportamiento del salón de clases. Dado que a los estudiantes nunca se les saca nada de su balde, este sistema se basa en lo positivo. Tienen dos opciones: mantener el statu quo o llenarlo.
#6. Incentivos para toda la clase
Con los años, me he dado cuenta de que mis compañeros de clase pueden ser un gran recurso para mantener el orden en el aula. Aprenden a cooperar para recibir recompensas, como un día de pijama, una fiesta de helados o más tiempo para el recreo.
Tenga en cuenta que puede haber situaciones en las que no pueda castigar a toda la clase por las acciones de uno. Puede ser necesario implementar sanciones separadas para cada caso.
#7. Construir relaciones
Mantener el orden en el aula no siempre se trata de sobornar a los estudiantes. Simplemente fomente una atmósfera de genuina curiosidad y preocupación por sus alumnos. Algunos consejos de educadores experimentados sobre cómo conectarse con sus estudiantes:
- Dedique tiempo a conocer a sus alumnos a nivel personal.
- Para obtener un buen trabajo de sus estudiantes, necesita ganarse su confianza.
- Haga un esfuerzo por conocer a sus estudiantes a nivel personal.
- Comprenda que conectarse con algunos estudiantes llevará más tiempo que con otros. No existe una solución universalmente aplicable.
- No amenaces con castigos si no estás listo para enfrentarlos.
¿Cuál es el mejor enfoque para el manejo del comportamiento?
El manejo del comportamiento es dirigir el comportamiento de su hijo en la dirección de comportamientos aceptables. La mejor estrategia para influir en el comportamiento de su hijo es utilizar un enfoque positivo y constructivo. Esto implica recompensar a su hijo por su buen comportamiento en lugar de castigarlo cuando hace algo que usted considera objetable.
¿Cuáles son las Técnicas para el Manejo de Comportamientos Disruptivos?
Cosas para hacer;
- Sé firme, constante y constante.
- Reconocer las emociones del individuo.
- Tenga en cuenta que la tensión o la frustración son causas frecuentes de conducta disruptiva.
- Aborde cada perturbación de manera directa, rápida e individual.
- Establezca límites y sea preciso acerca de la conducta disruptiva.
Estrategias de manejo del comportamiento
Pruebe estas estrategias probadas y verdaderas para administrar los sistemas de manejo del comportamiento en el aula y es posible que se convierta en un educador más feliz y productivo.
#1. Use EdTech que se ajuste a cada estudiante
Si algunos de sus alumnos tienen problemas para entender lo que está enseñando, considere dejar que prueben algunas estrategias flexibles de aprendizaje para el manejo del comportamiento.
Los principios de aprendizaje adaptativo en el corazón de muchos juegos y plataformas les permiten adaptar automáticamente su instrucción a cada alumno individual, en función de lo que han identificado como sus debilidades.
#2. Entrevistar a estudiantes
Descubra cómo administrar mejor a los alumnos realizando entrevistas con aquellos que no están interesados en la escuela o que muestran signos de ser útiles para los demás.
#3. Aborde el comportamiento inapropiado o fuera de la tarea rápidamente
Nunca dude en corregir a un estudiante que se haya comportado de manera disruptiva o improductiva, especialmente si ha violado una política claramente establecida.
Si interviene rápidamente, pueden evitar cualquier tensión entre los estudiantes o entre usted y un estudiante. No tomar ninguna medida puede conducir a una conducta aún más indeseable, lo que requiere discusiones incómodas que podrían haberse evitado.
#4. Considere la enseñanza entre pares
Si cree que sus mejores estudiantes pueden ayudar a involucrar y educar a sus alumnos menos exitosos, entonces la enseñanza entre pares es una excelente técnica para administrar su salón de clases.
Los estudiantes que luchan con la confianza en sí mismos y las habilidades sociales pueden beneficiarse enormemente de las actividades de enseñanza entre compañeros, como leer en parejas.
#5. Planes de aprendizaje personal de Gamify
Varios estudios, incluidas algunas investigaciones recientes de Corea del Sur, sugieren que los estudiantes estarán más comprometidos y motivados si presentan sus objetivos de aprendizaje individuales en un formato similar al de un juego.
Ejemplos de sistemas de gestión del comportamiento
Si está buscando sistemas de manejo de comportamiento positivo para implementar en su campus, aquí hay cinco ejemplos:
#1. Haga que sus maestros y personal se involucren
Cuando se implementa un sistema de cultura en toda la escuela, como PBIS o SEL, es de gran ayuda en la gestión del aula. Es más probable que los maestros y el personal utilicen el marco de gestión de la conducta si tienen acceso a oportunidades de desarrollo profesional y orientación sobre cómo poner en práctica los ejemplos de sistemas de gestión de la conducta. La implementación de PBIS, SEL o su propio sistema cultural requiere un plan claro que todos entiendan y adopten de todo corazón. El éxito de la implementación depende de que las personas asuman la responsabilidad de sus acciones.
#2. Desarrolle una lista de verificación para la gestión del aula
Una vez que haya establecido los objetivos y sistemas generales de su escuela, entregue una lista de verificación a los instructores para ayudarlos a construir un plan de lección para la gestión del aula que se ajuste a su marco. Al proporcionar a los instructores una base compartida sobre la cual construir, una lista de verificación de manejo del comportamiento ayuda a garantizar que todas las aulas tengan acceso a las mismas herramientas básicas para manejar la conducta de los estudiantes de manera efectiva.
#3. Involucrar a los estudiantes
Establecer expectativas, estándares y procedimientos firmes para la conducta de los estudiantes en la escuela y en el salón de clases. La mejor manera de lograr que los estudiantes se interesen y motiven por un sistema de incentivos positivos es comprometerse con ellos para diseñarlo. Facilite que los educadores reconozcan y recompensen a los estudiantes por sus esfuerzos en el aula.
#4. Haga que las familias inviertan
Los objetivos, expectativas, reglas y rutinas del sistema de manejo de la conducta de su escuela no deben ocultarse a los padres y tutores. Actualice a los padres sobre el progreso de la escuela hacia los objetivos de comportamiento usando estadísticas. Proporcione a los padres una herramienta para realizar un seguimiento de la mejora del comportamiento de sus hijos para que puedan ayudar a mantener a sus hijos responsables.
#5. Haga un plan para la comunicación familiar
Los educadores deben planificar con anticipación los problemas académicos y de conducta que involucren a los padres en el salón de clases. Discuta cómo le está yendo a cada niño en el logro de las expectativas de conducta de la clase, utilizando los datos que ha recopilado. La consistencia y el cuidado deben caracterizar tus interacciones con tus padres. Encuentre una manera de ayudar a los educadores a establecer una rutina que permita una evaluación consistente. A lo largo del año escolar, manténgase en contacto con los padres para compartir tanto los éxitos como las áreas de mejora.
¿Cuáles son los diferentes tipos de manejo del comportamiento?
Se pueden utilizar tres grupos amplios para describir los programas de manejo del comportamiento:
#1. Específico del profesor
Cada educador tiene su propio conjunto de expectativas para su salón de clases, y un sistema hecho a su medida puede enfatizarlas más. Esto significa que los profesores individuales pueden establecer el ritmo al que progresan sus clases sin tener que consultar con el administración de la escuela. Sin embargo, si bien este método puede reducir los gastos, también plantea la posibilidad de que los estudiantes de diferentes clases no colaboren bien.
#2. Sistema de recompensas
Las acciones positivas de los estudiantes pueden ser reconocidas y recompensadas a través de este método, con la esperanza de inspirar a otros a seguir su ejemplo. Podríamos implementar un sistema como este con un desembolso financiero mínimo por parte de la administración de la escuela y aun así tener un impacto significativo en el comportamiento de los estudiantes. Los bolígrafos y otros útiles escolares son una opción, al igual que los certificados de regalo canjeables en la librería del campus. Es posible que la administración de dicho sistema deba vigilar de cerca el artículo del premio para asegurarse de que siga siendo útil. Involucrar a profesores y estudiantes en el proceso de otorgamiento puede ayudar a garantizar que solo los estudiantes más merecedores reciban el reconocimiento.
#4. Sistema Centralizado
Toda la escuela puede seguir el mismo conjunto de normas de comportamiento gracias a un sistema centralizado de gestión del comportamiento. Los profesores pueden dirigir a los alumnos en la aplicación de las reglas haciendo referencia a normas previamente establecidas. Este método garantiza que los estudiantes y profesores trabajen juntos hacia una meta unificada. Además, un sistema centralizado puede requerir amplios recursos, como computadoras y capacitación para el personal sobre cómo enviar incidentes.
¿Cuáles son algunos modelos populares de manejo del comportamiento que se usan en las escuelas?
Las preocupaciones sobre la gestión del aula surgieron por primera vez entre los educadores a mediados del siglo XX. Todavía no había establecido el concepto de estrategias de manejo del comportamiento en ese momento. Anteriormente, los educadores confiaban en métodos asertivos y autorizados, pero la eficacia de esta estrategia se agotó y finalmente se extinguió (Allen, 1996). Después de eso, de 1969 a 1979, los investigadores observaron las aulas de todo el país para ver qué técnicas funcionaban y cuáles no. Debido a esto, varios enfoques para administrar un salón de clases evolucionaron con el tiempo.
A lo largo de los años, han surgido varias estrategias diferentes de manejo del comportamiento. Utilizando el libro de Charles Building Classroom Discipline: From Models to Practice, el estudio de Allen (1996) "Seven Models of Discipline" proporciona un resumen de siete enfoques diferentes para las estrategias de manejo del comportamiento en el aula (1985). Amplios estudios de observación en el aula sobre la conducta de los estudiantes y los maestros, así como la consideración de la psicología humana, informaron estos modelos (Allen, 1996, p. 1).
¿Por qué es importante el manejo del comportamiento?
Los beneficios de un programa de manejo del comportamiento incluyen:
#1. Generación de informes más fácil
Los maestros pueden enviar informes de castigo más precisos con la ayuda de la metodología ofrecida si tienen acceso a un manual que describa las pautas de comportamiento adecuadas. Los informes de clase, las referencias y los informes de buena conducta califican.
#2. Más recopilación de datos
Podemos acelerar la recopilación de información y hacerla más precisa con la ayuda de un sistema de gestión del comportamiento. Los directores pueden leer rápidamente y enviar hallazgos sobre información como la cantidad de problemas de disciplina o referencias a la oficina porque los maestros pueden producir todos los informes de la misma manera.
#3. Menos tiempo dedicado a la disciplina estudiantil
En las escuelas con políticas establecidas de manejo del comportamiento, es más probable que los estudiantes sepan qué se espera de ellos y tomen medidas para cumplir con esas expectativas. Es posible que los educadores tengan más tiempo para dedicarse a ayudar a los alumnos y desarrollar sus habilidades como guía.
¿Por qué el conductismo es el mejor enfoque?
La capacidad del conductismo para proporcionar una definición precisa del comportamiento, así como para cuantificar los cambios en ese comportamiento, es sin duda uno de sus puntos de venta más fuertes. De acuerdo con el principio de parsimonia, una teoría es superior y más confiable cuando hace la menor cantidad posible de suposiciones sobre el mundo.
¿Qué es un enfoque positivo para el manejo del comportamiento?
Los enfoques principales del manejo del comportamiento positivo son la prevención, el apoyo y el desarrollo de habilidades. Reconoce el hecho de que los niños son, de hecho, niños que aún están descubriendo cómo funciona el mundo y que están destinados a cometer errores en el camino.
¿Cómo se desactiva el comportamiento desafiante?
mantén la calma En lugar de enojarte por eso, elige un enfoque humorístico para lidiar con la situación. En lugar de entrar en conflicto con ellos, trate de desviar su atención. Si hay otras personas alrededor, debe explicarles que el comportamiento se debe a una enfermedad y no es un reflejo de ellos personalmente.
¿Qué desencadena el comportamiento desafiante?
No hay un factor que conduzca a un comportamiento problemático; más bien, factores como el entorno, las relaciones, la incomodidad y la insatisfacción se citan con frecuencia como contribuyentes. Las personas con discapacidad están más inclinadas a involucrarse en conductas perturbadoras para comunicar sus necesidades y deseos.
Preguntas Frecuentes
¿Qué es la fase de establecimiento en un aula?
Fase de definición de un nuevo curso, yendo más allá de la mera elaboración de políticas y procedimientos existentes. Mediante el uso de señales de lenguaje correctivas positivas, podemos ayudar a nuestros hijos a comprender y aprender los límites justos y razonables del comportamiento aceptable.
¿Qué significa BHS?
BHS generalmente se usa para significar "Vuelve pronto a casa" en los mensajes de texto.
¿Qué es la capacitación en manejo del comportamiento?
Este es un tratamiento que ha demostrado ayudar a los padres a lidiar con comportamientos infantiles difíciles como desafío, impulsividad, arrebatos y no escuchar.
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