在最基本的形式中，“人力资本”是指为公司工作或有资格为公司工作的一群人，也称为“劳动力”。 在更广泛的意义上，创造充足的可用劳动力供应所需的各种要素构成了人力资本理论的基础，对全球经济和各国的社会健康至关重要。 对这些特征进行投资会增加经济产出。 由于工人与这些资产没有分离，因此投资被称为人力资本。 在公司中，这被称为人才管理， 它属于人力资源部门的职权范围。
什么是人力资本？
人力资本 指无形资产 以及提高工人绩效和有利于经济的特征。 这些特征与接受或拥有它们的人有着千丝万缕的联系。
诺贝尔奖获得者和芝加哥大学经济学家加里·贝克尔和西奥多·舒尔茨在 1950 年代和 1960 年代初期发展了人力资本理论。
贝克尔意识到投资工人与投资资本设备是一样的，资本设备是另一个生产要素。 两者都是产生收入和其他产出的资产。
贝克尔区分了一般人力资本和特殊人力资本。
- 具体人力资本： 仅使一家公司受益的培训或教育被称为特定人力资本。
- 一般人力资本： 使任何公司中的个人受益的技能或能力。
贝克尔发现，企业更有可能为特定的人力资本投资买单，而个人为一般的人力资本投资买单。 公司对投资可能被竞争对手挖走的员工不太感兴趣。
人力资本的类型
任何能够提高经济产出和生产力的人的素质或价值都称为人力资本。
量化这些无形资产，不能与单个工人分开，可能很困难。 但是，它们始终会导致经济绩效的提高。
它们可以包括以下特征：
- 教育
- 在职或技术培训
- 健康管理
- 心理和情绪健康
- 守时
- 解决问题
- 人员管理
- 沟通能力
投资于这些品质可以提高劳动力的能力。 结果，经济生产更多，个人赚更多钱。
教育与人力资本
贝克尔的研究以教育为中心。 贝克尔强调，教育成本包括时间和金钱。 追求教育的学生放弃了工作、旅行或生孩子的机会。 只有当潜在的收入收益超过成本时，人们才会追求教育。
贝克尔的研究是有限的，因为它主要关注白人的教育，而不是不同的人群。 贝克尔的理论解释了教育投资如何使个人、公司和国家受益。 大多数在教育上花费最多的州的家庭收入中位数也高于全国中位数，2019 年为 65,712 美元。
2018 财年教育支出最高的州
| 州/领地 | 每个学生的教育支出 | 家庭收入中位数 |
| 纽约 | $24,040 | $67,844 |
| 哥伦比亚特区 | $22,759 | $85,203 |
| 康涅狄格 | $20,635 | $76,348 |
| 新泽西州 | $20,021 | $81,740 |
| 佛蒙特 | $19,340 | $60,782 |
| 阿拉斯加州 | $17,726 | $74,346 |
| 马萨诸塞 | $17,058 | $79,835 |
| 新罕布什尔 | $16,893 | $74,991 |
| 宾夕法尼亚 | $16,395 | $60,905 |
| 怀俄明 | $16,224 | $61,584 |
| 罗德岛 | $16,121 | $64,340 |
来自美国人口普查局的数据：按地区划分的美国每个学生的学校系统支出； 2018. 受教育程度较高的美国家庭收入中位数平均收入较高。
经济流动性和人力资本
通过增加收入潜力和发展财富的能力，对人力资本的投资对个人和他们参与的经济都有好处。 在教育领域尤其如此。
根据美联储的一项研究，2019 年拥有大学学历的家庭的典型收入为 95,700 美元，而只有高中文凭的家庭的典型家庭收入为 45,800 美元。
这为个人提供了足够的钱来储蓄和积累财富，这对于经济流动性至关重要。
更好的幼儿教育
受过教育的父母领导的家庭比没有受过教育的父母领导的家庭挣得更多。 他们更有可能居住在拥有优质学校的富裕社区，或者能够负担得起私立学校的费用。
然后，这些孩子比低收入父母的孩子受到更有效的教育。 因此，受教育程度更高的父母的孩子具有更高的收入潜力和经济流动性。
大学对向上流动的影响
当孩子出生在没有大学学历的家庭时，继续教育会增强向上流动的效果。 当年轻人获得文凭时，整个家庭都获得了财富。
根据美联储的研究，获得大学学位的孩子可以在排名中将家庭财富提高 20 位。 父母和孩子都大学毕业的家庭在排名中仅上升了 11 分。
相反，缺乏大学学位可能会对一个人的流动性产生负面影响。
未完成大学教育的受过大学教育的父母的子女在财富排名中下降了 18 位。 父母没有完成大学学业的孩子在财富排名中失去了十位。
在美国投资教育
美国在教育等人力资本方面的投资不如其他发达国家那么多。
2012 年至 2017 年间，美国公共教育支出增长了约 10%。 这略高于接受调查的所有国家的总体平均水平，但其他发达国家增加支出的幅度要大得多。
美国的高等教育比许多其他国家更昂贵，这也是教育投资减少的原因之一。 在 2020-2021 学年，四年制公共机构的学费、杂费、住宿费和食宿费用平均为州居民 22,180 美元和州外学生 38,640 美元。
因此，来自富裕家庭的孩子更有可能上大学。 这通过限制谁可以上大学来降低美国的经济流动性。 它还阻碍人力资本扩张，进而影响经济进步。
人力资本测量
人力资本可以以货币形式计算为劳动年龄人口的潜在未来总收入。 （不过，这仅占人力资本的一部分，是粗略的衡量标准。）
英国国家统计局的人力资本
英国人力资本的下降反映了这一时期失业率的增长和实际工资的下降。 应该强调的是，关注预期收益是对人力资本的一种歪曲观点。 收益并不总是准确地反映人力资本的所有方面。 经合组织考虑了许多使用各种指标衡量人力资本的方法。
影响人力资本的因素
- 资格和技能
- 教育水平
- 工作经历
- 沟通和社交技巧
- 房源搜索
- 社交和情商
- 判断
- 个性——工作勤奋、和谐
- 性格特征和习惯
- 创造力。 开发新的工作实践/产品的能力。
- 个人的名声和品牌形象 例如，名人可能会因代言产品而获得报酬。
- 地理——期望和态度会受到当地社会同侪压力的影响。
第一和第二部门的人力资本
在农业和制造业中，人力资本更容易量化。 流水线工人的人力资本可以用生产力的基本术语来量化，例如每小时生产的小部件数量。 采矿中的人力资本可能与体力和每天生产的煤炭量密切相关。
第三产业的人力资本与知识经济
第三产业/服务业提供了更广泛的职业，需要各种能力。 这些能力和属性通常更难以在生产方面进行量化。 例如，教师的人力资本无法通过大学学位和 A-Levels 来量化。 一些最优秀的学者可能缺乏一些教学品质，例如同理心和启发和领导班级的能力。
在管理等职业中，重要的属性将包括人际交往能力、团队合作能力以及创造性地解决问题的能力。
换句话说，随着经济的增长，人力资本的定义已经扩大到包括更广泛的资本能力和特征。
人力资本在 1960 年代/70 年代已成为一个更普遍的经济概念，因为崛起的“知识经济”更多地利用了更广泛的人力资本。
如何提升人力资本
#1。 专业化和分工
专业化使人们能够专注于专业活动并提高技能专业化程度。 （然而，专业化可能会导致乏味、重复性的工作，并且员工的技能发展很少。）
“分工的结果似乎导致了劳动生产力的最大进步。”
– 史密斯，亚当
#2。 教育。
提高识字和算术能力的基础教育对人力资本的基础具有重大影响。
#3。 职业教育。
直接培训与工作相关的技能，如电气、管道和护理。 熟练的职业需要特定的职业培训。
#4。 有创意的环境。
鼓励学生跳出框框思考的教育有可能以死记硬背和令人印象深刻的知识积累可能没有的方式来增强人力资本。
#5。 基础设施。
人力资本受经济基础设施的影响。 良好的交通、通讯、手机可用性和互联网接入对于发展中经济体的人力资本发展至关重要。
#6。 竞争力。
在一个由国家垄断主导的经济中，个人的创造力和创业精神可能会被扼杀。 一个支持个体经营和创业的环境可以让一个经济体更好地利用其潜在的人力资本。
人力资本的重要性
#1。 结构性因素造成的失业。
人力资本不适合现代企业的个人可能很难找到工作。 快速的去工业化使许多体力劳动者在一个截然不同的劳动力市场中挣扎求生，这是现代经济中的一项重大挑战。
#2。 工作场所质量。
在当今的经济中，低技能、低薪的临时工作与高技能、高薪的长期工作（零工经济）之间的差距越来越大。 具有高水平能力和创造力的工人有更多的机会获得自营职业或有利的雇佣合同。
#3。 生产力和经济增长
长期经济增长越来越依赖于人力资本升级。 受过更多教育、更有想象力和创造力的劳动力可以促进更高的劳动生产率和经济增长。
#4。 人力资本外迁
由于全球化和劳动力流动性的增加，有才能的员工现在可以从低收入国家转移到高收入国家。 这可能对发展中经济体产生负面影响，导致它们失去最大的人力资源。
#5。 原材料稀缺。
日本、台湾、东南亚等自然资源有限国家的经济发展。 依靠高技能和富有想象力的员工在生产过程中为原材料增加价值。
#6。 可持续性
这被定义为“我们留给后代的东西； 我们是否会留下足够的各种资源，给他们至少与我们所拥有的一样大的可能性。” 联合国，2012 年。
对人力资本的不同看法
Theodore Schultz 1961 年的著作《人力资本投资》是该理论的早期支持者。 他说，“
“虽然很明显人们发展了重要的技能和知识，但这些技能和知识是否是一种资本并不明显，而这种资本主要是有意识投资的结果。”
加里·贝克尔（Gary Becker，1964）的《人力资本》 在他看来，人力资本是由教育、培训和医疗决定的，实际上是一种生产资料。 人力资本的增加解释了毕业生的收入差距。 人力资本在影响经济增长率方面同样重要。
根据霍华德·加德纳的说法，不同类型的人力资本。 加德纳强调了各种人力资本。 一个人可以接受更多的教育，但却是一个糟糕的老板。 成功的企业家可能没有受过正规教育。 人力资本不是一维实体。
斯彭斯观点——人力资本的可观察指标，如学校教育，主要起到信号作用。
人力资本评估
#1。 在社会中培养。
根据社会学家 Pierre Bourdieu 的说法，人力资本与社会教养密切相关。 这对文化、社会和象征性的资本都有影响。 例如，在英国，老伊顿公学和牛津剑桥大学的毕业生由于拥有正确的社交网络而培养了信心和社会资本。
#2。 信号：
构成人力资本的东西通常只是“信号”的想法与就读适当学校的社会资本有关。 例如，获得牛津剑桥学位可以提高一个人在劳动力中的地位，并使毕业生能够获得更好的工资。 另一方面，三年学习现代历史/PPE 可能只提供与工作环境直接相关的少量知识。
#4。 歧视。
工资和工作机会的差距不仅是人力资本变化的结果，也可能是 歧视的影响、劳动力市场缺陷或职业的非金钱福利。
人力资本理论
根据人力资本理论，这些投资对员工、公司和整个社会的价值是可以量化的。 根据人力资本理论，对人的充分投资将导致经济发展。 例如，一些国家向其公民提供免费大学教育，因为他们认识到受过良好教育的人口收入和支出更多，从而鼓励经济。 人力资本理论是人力资源管理在工商管理学科中的延伸。
人力资本理论通常归因于“经济学之父”亚当·斯密，他在 1776 年将其定义为“所有居民或社会成员获得的和可用的才能”。 史密斯提出，工资差距取决于从事相关工作的相对难易程度。
马克思主义理论
1859 年，普鲁士哲学家卡尔·马克思提出了被称为“劳动力”的人力资本概念，声称在资本主义制度下，人们出卖劳动力——人力资本——以换取财富。 与史密斯和其他早期经济学家不同，马克思发现了有关人力资本理论的“两个令人不快的令人沮丧的事实”：
工人必须积极工作——即使用他们的思想和身体——才能谋生。 仅仅执行任务的能力与实际执行任务不同。
工人不能像出售房屋或土地那样“出售”他们的人力资本。 取而代之的是，个人与公司建立互利的伙伴关系，以利用他们的能力来换取工资，类似于农民出售农作物的方式。
马克思继续解释说，要使这种人力资本合同成功，雇主必须获得净利润。 换句话说，工人必须完成超出他们仅仅保留劳动力所需的工作。 例如，当劳动力支出超过收入时，人力资本契约就会失败。
马克思进一步阐明了人力资本和奴役之间的区别。 与自由劳动力不同，被奴役的人——人力资本——可以出售，尽管他们不会产生收入。
现在的理论
如今，人力资本理论经常被解构，以衡量文化资本、社会资本和智力资本等“无形资产”。
文化之都
文化资本是信息和智力技能的结合，它提高了一个人在社会上进步或从事经济有益的工作的能力。 在经济学方面，更高的教育、特定工作的培训和内在能力是人们积累文化资本以期获得更高收入的常见方式。
社会资本
社会资本是指长期有益的社会互动，如企业的商誉、品牌知名度等，是感官心理营销的重要组成部分。 它与名人或魅力等人力资产不同，后者不能像技能和知识一样被教授或传授给他人。
智力资本
这是公司中每个人都了解的一切事物的极其无形的价值，它赋予了公司竞争优势。 知识产权是一个常见的例子——员工思想的创造，例如发明、艺术和文学作品。 与技能和教育等人力资本资产不同，即使在员工离开后，智力资本仍会留在公司。 它通常受专利和版权法以及员工签署的保密协议的保护。
人力资本在当今世界经济中的作用
历史和经验证明，经济繁荣是提高全世界人民生活水平和尊严的关键，特别是在贫困和新兴国家。
有助于人力资本的特征，特别是教育和健康，也直接有助于经济成功。 无法充分或不平等地获得健康或教育资源的国家的经济也很薄弱。
与美国一样，经济最成功的国家继续扩大对高等教育的投资，同时大学毕业生的起薪持续增长。 事实上，大多数贫穷国家迈向进步的第一步是加强其人民的健康和教育。 自二战以来，日本、韩国和中国已经采用这种技术来消除贫困，并成为全球经济中一些世界上最强大的参与者。
为了突出教育和卫生资源的重要性，世界银行制作了一份年度人力资本指数地图，显示了获得教育和卫生资源如何影响世界各国的生产力、繁荣和生活质量。
2018 年 XNUMX 月，世界银行行长金墉警告说，“在当今人力资本投资最低的国家，我们的分析表明，如果人们在享有充分的健康和高质量的教育。”
人力资本贬值是真的吗？
与任何其他资产一样，人力资本也会贬值。 这通常以工资或留在劳动力市场的能力来量化。 人力资本会以多种方式贬值，包括失业、受伤、精神衰退以及无法跟上创新的步伐。
考虑具有专业才能的员工的情况。 如果他们长时间失业，他们可能无法保持这些专业水平。 这是因为当他们重返工作岗位时，他们的技能可能不再需要。
如果个人不能或不愿意接受新技术或新程序，他们的人力资本可能会下降。 另一方面，确实采用它们的人的人力资本会。
人力资本理论批评
许多从事教育和培训工作的专业人士对人力资本理论持批评态度。 该理论在 1960 年代受到批评，部分原因是它使资产阶级个人主义合法化，后者被视为贪婪和剥削。 资产阶级由被认为剥削工人阶级的中产阶级组成。 该理论还被认为将系统中的任何缺陷归咎于人们，并使员工成为资本家。
有哪些人力资本示例？
沟通技巧、教育、技术能力、创造力、经验、解决问题的能力、心理健康和个人韧性都是人力资本的例子。
人力资本风险
公司或组织的人力资本需求与其劳动力现有人力资本之间的差距称为人力资本风险。 这种鸿沟可能导致效率低下、无法实现目标、声誉不佳、欺诈、财务损失和最终关闭。 组织应教导、培养和支持其人员以减轻和消除人力资本风险。
什么是人才培养？
人才发展是为员工提供他们在职业生涯中取得成功和成长所需的技能和知识的过程。
什么是人才优化？
人才优化是使员工发展和绩效与组织目标保持一致的过程。
组织如何衡量人力资本投资的回报？
组织可以通过跟踪员工敬业度、生产力和营业额等指标来衡量人力资本投资回报。
人力资本管理面临哪些挑战？
人力资本管理的挑战包括管理多样化劳动力不断变化的需求，平衡员工的需求与组织的目标，以及与快速变化的技术保持同步。
人力资本管理如何支持工作场所的多元化和包容性？
人力资本管理可以通过营造尊重和包容的文化、为所有员工提供平等机会以及解决人力资源流程中的任何无意识偏见来支持工作场所的多样性和包容性。
人力资源在人力资本管理中的作用是什么？
人力资源通过领导和执行吸引、留住和发展员工的战略，并利用技术提供数据驱动的见解，在人力资本管理中发挥着关键作用。
人力资本管理如何提高员工敬业度和满意度？
人力资本管理可以通过提供职业发展机会、认可和奖励绩效以及创造支持性和包容性的工作环境来提高员工敬业度和满意度。
重要要点
人力资本是推动生产力的劳动能力和特征的货币价值。 这些是教育、健康和在职培训等特征。 人力资本是无形的，但它与劳动力有着千丝万缕的联系。
教育是人力资本最重要的组成部分之一，因为它可以带来更高的经济产出、更高的个人收入和更大的家庭经济流动性。
在美国，教育投资低加上高等教育费用高导致经济流动性有限和人力资本增长停滞。 因此，经济扩张的潜力是有限的。
人力资本常见问题解答
人力资本是如何形成的？
人力资本形成是人力资本存量逐步增加的过程。 它可以通过提供更好的教育、医疗保健设施等来发展，以创造一支熟练、训练有素和高效的劳动力。 此外，在职培训可以让个人保持最新的能力。
人力资本的劣势是什么？
缺点是人力资本的概念可能会走得太远，导致人们认为薪酬的每一个差异都与人力资本有关。 我们不能总是假设员工薪酬的差异是由人才造成的，但也可能归因于其他因素。
哪个国家的人力资本最高？
人力资本指数是一个介于 0 和 1 之间的数字，1 表示所有潜力都已实现。 新加坡在初始排名中的人力资本指数排名第一。
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