西方教育对尼日利亚的开放有很大帮助； 自殖民统治时期以来，他们一直试图确保我们尼日利亚人学习他们的外国方法。 尽管以前有当地的传统方法来教育孩子们当地的规则和惯例，但当西方教育体系到来时，许多家长坚持让孩子向他们学习。 以下是您需要了解的有关尼日利亚西方教育的历史和演变的所有信息。
尼日利亚西方教育史
西方教育直到二十世纪才得到充分接受。 以前的殖民领主、英国商界和基督教传教士都参与了西方教育的建立。 许多父母不让女儿学习，因为只教男孩。 教会传教士向他们传授基督教的生活方式和其他主题。
婴儿教会幼儿园成立于 1843 年，学校位于巴达格里。 戈麦斯神父创立了幼儿学校，最终更名为圣托马斯圣公会幼儿园和小学。
1859 年至 1925 年间，随着国家的发展，许多其他国家如雨后春笋般涌现。 CMS 语法学校是尼日利亚第一所中学，位于拉各斯，此外还有卫理公会男子高中、卫理公会女子高中、浸信会学院、阿贝奥库塔文法学校等。
卡拉巴尔的霍普·瓦德尔学院是尼日利亚第一所高等教育机构，成立于1895年。西方教育在尼日利亚迅速扩张，因为如果不送孩子上学，就无法赢得白人的青睐。 西方教育使老一辈和年轻一代的学生都变得更加敏锐。 它帮助尼日利亚人获得世界各地的教育接受和认可。
尼日利亚西方教育的优势
西方教育已经在我们的生活中根深蒂固，文化等也走上了与殖民之前不同的道路。 随着岁月的流逝，事实证明它既是福也是祸。 西方教育通过以下方式为尼日利亚的进步做出了贡献：
#1。 自给自足
西方教育为尼日利亚人提供了摆脱英国殖民领主的自由的机会和手段。 尼日利亚人随后接受了足够的教育，可以秘密地追求独立，从而建立了第一个共和国。 这是最重要的优势之一。
#2。 国际认可
尼日利亚因其国民在世界各地的功绩而获得了国际认可。 诺贝尔文学奖就是一个例子，该奖授予了文学英雄沃勒·索因卡等人。 由于接受了西方学校教育，尼日利亚人也能够参加国际锦标赛。
＃3。 生活水平提高
我们的生活水平无疑已大大高于我们前殖民祖先的水平。 我们与世界其他地区保持同步，并改变当前流行的生活方式。 一个这样的例子是，由于各种计划生育方法，普通家庭的孩子数量有所减少，而不是过去相对较大的核家庭。
＃4。 科学技术的进步
西方教育极大地改善了尼日利亚的科学技术实践。 通过在解决问题时应用不同的科学方法，我们已经从一种基本的生活方式发展为一种更复杂的生活方式。 桥梁正在修建，道路正在修建，移动技术正在建立和升级，还有更多的事情正在做。
＃5。 对未来的希望
西方教育不仅让我们达到了现在的水平，而且还给了我们对未来的希望。 随着时间的推移，情况会有所改善，尼日利亚有望跻身世界最发达国家行列。
尽管有这些好处，西方教育也带来了以下问题：
西方教育的弊端
#1. 道德败坏
由于西方教育的影响，尼日利亚人道德败坏程度很高。 通奸、淫乱、堕胎、穿着不道德等行为已成为常态。
#2. 失联的家庭
为了与世界其他地方保持同步并吸收西方文化，导致家庭破裂，父母与孩子之间以及配偶之间很少或根本没有沟通。 离婚率也以惊人的速度增加。
＃3。 非洲文化和传统的消亡
由于西方化，我们的祖先在前殖民时代所珍视的文化和传统正在尼日利亚迅速消失。
＃4。 治理体系不一致
我们祖先的治理结构比我们现在要稳定得多，不稳定因素也更少。 我们确实从一种政权到另一种政权都遭受了痛苦。
＃5。 懒惰的青年
由于接受西方教育，年轻人放弃了曾经是经济支柱的农业，转而寻求白领工作。
总的来说，尼日利亚人应该利用这种类型的教育来促进国家发展，同时保留我们的文化、规范和传统，以建设一个更好的国家。
尼日利亚教育体系
最初，尼日利亚的教育结构遵循6-3-3-4模式，即小学6年、初中3年、高中3年、大学4年。
然而，2008年，设计发生了变化，以适应九年制基础教育计划，满足普及教育计划的需要。 于是，教育框架演变为9-9-3公式，其中包括4年基础教育、9年中学教育和3年高等教育。
九年基础课程包括以下内容：
- 较低的基础教育课程 – 初小，小学 1-3 年级
- 中学基础教育课程 – 高中、小学 4-6 年级
- 高级基础教育课程 – 初中、中学 1-3 年级
尼日利亚的初等教育
尽管英语是宪法规定的教学语言，但尼日利亚的一些基层机构可能会用其母语进行教学，具体取决于学校的位置。
完成小学学业的学生将获得小学毕业证书。 另一方面，通过中学入学考试的人会获得基础教育证书。
尼日利亚的中等教育
中学生可以选择接受正规教育或职业教育。 正规教育选择包括数学、英语、公民研究和科学、艺术、技术和商业等多种学科的创业精神等基本主题。
另一方面，职业教育替代方案让学生有机会学习传统学校课程之外的技能，例如发型设计、工艺和时装设计。
中学生必须首先通过高中考试才能进入尼日利亚的高等教育机构。 该考试由西非考试委员会 (WAEC) 和国家考试委员会 (NECO) 制定。
要进入尼日利亚高等教育机构，这些考生必须通过 WAEC 或 NECO 考试以及统一高等教育入学考试 (UTME)。 然而，由于 UTME 测试的评分方式存在一些不一致，一些机构选择进行自己的内部考试，以在入学前进一步筛选学生。
高等教育
尼日利亚的高等教育是一个总称，包括大学、理工学院和教育机构。 尼日利亚授权大学的所有运营均由该国的管理组织——国家大学委员会 (NUC) 管理和监督。
大学课程旨在帮助学生为国家发展做出贡献，并激励企业家在各自领域创造更多就业机会。
教育学院更适合那些有志成为教师的人。 在踏上自己的教育道路之前，这些机构会为学生做好准备。 他们通过教导他们如何成为社会中称职的教师并教育将在他们手下学习的年轻人来做到这一点。
理工学院以更加实践的方式教授对工程、工业或经济学感兴趣的学生。 这使学生能够获得专门的技术培训和相关技能，以便为社会做出贡献。
西方学生与东方学生
东方和西方学生如何看待他们与学习的关系存在巨大差异。 东方学生被教导说，在教育中培养的最重要的能力是纪律，因为他们认为任何学术挑战都可以通过奉献精神来克服。 每个学生都享有与下一个学生相同的机会，因此他们能否取得成功完全取决于他们。
另一方面，西方学生则优先考虑团队合作和讨论。 这促进了好奇心并鼓励学生质疑现状。 西方学生将自己视为贡献者，而不是学科的主要学习工具。
西方教育主要取决于学生在标准化考试中的表现，事实证明，标准化考试反映的是学生的家庭收入，而不是他们对学习的投入。 由于这一趋势，富裕社区的学校能够更好地获得优质教育，而大学的学生群体主要来自单一收入背景。
此外，西方学生将学业失败归咎于他们就读的学校，而不是个人缺陷。 与东方学生不同，西方学生希望他们的教授能够促进他们的学习，无论他们的起点如何。
西方教育如何影响尼日利亚？
得益于西方教育，尼日利亚人从殖民压迫者手中获得了独立。 然而，当尼日利亚人获得必要的教育并悄悄寻求独立时，第一个共和国成立了。 这是尼日利亚教育的好处和成就之一。
西方教育的目的是什么？
英国殖民教育的目标是培养从事行政和商业工作的职员。 后来，基督教传教士仿照英国的结构、课程和组织建造了学校。
西方教育的特点是什么？
西方教育体系以学生为中心，强调批判性思维、解决问题的能力和新思想的产生。 相比之下，教师是东方教育体系的首要中心。
西方教育是谁带来的？
1840年，英国传教士在尼日利亚建立了第一所小学，向该国引入了第一种西方教育。
谁是尼日利亚第一位西方教师？
克劳迪斯·菲利普斯是尼日利亚第一位西方教师。 学校创办于拉各斯州巴达格里，共有 40 名学生。
谁是尼日利亚教育之父？
阿留·巴巴通德·法丰瓦（Aliu Babatunde Fafunwa）（23年1923月11日－2010年XNUMX月XNUMX日）。 他是尼日利亚第一位教育学教授。 他是尼日利亚教育家、学者和前教育部长。 作为部长，他控制着非洲最大的学校系统。
尼日利亚的三种教育体系是什么？
尼日利亚的正规教育框架分为三个部分： 基础教育。 高中教育。 高等教育.10
结论，
如今，西方教育的精髓在尼日利亚非常重要，因为它改善和塑造了组织结构，并加剧了尼日利亚在与其他国家打交道和商业方面的社会落后程度。
然而，需要向子孙后代灌输对广泛发展的强烈愿望，并通过科学和技术为日益严峻的挑战提供经验和技术答案。
参考资料
