主动干扰是指先前学习的信息干扰新知识获取的过程。 当更新的信息与以前的信息相似时，通常会发生这种情况。 当您获得一个新的手机号码时，您尝试回忆它会受到您对以前号码的记忆的阻碍，这是主动干扰的日常例子。 干扰是一个术语，用于描述在使用先前存储的知识的同时学习新信息的能力。 这种记忆现象产生的记忆和信息错综复杂的混合使得难以快速回忆信息。 当以前学习的信息扭曲了学习新知识的能力时，这被称为主动干扰。 当新的信息阻碍了对以前学过的材料的回忆时，就会发生追溯干扰。
主动干扰
主动干扰是用于描述先前的知识或信息何时阻碍新知识的获取的术语。 旧记忆经常保存在长期记忆中，在那里它们经过大量练习，因此很容易记住。 由于这些回忆，学习新事物通常具有挑战性。 更有趣的是，随着年龄的增长，有目的的干预的想法变得更加清晰。 老年人的记忆比年轻人的记忆多得多，这增加了主动干预的可能性。 在得知朋友的旧电话号码后无法回忆起他们的新电话号码是日常生活中主动干预的一个例子。 研究记忆的研究人员发现，在一些特定的例子中，学习一件事会干扰记住另一件事。 记忆似乎支离破碎，杂乱无章，难以清晰地回忆起细节。
新的学习偶尔会受到先前知识的阻碍。 此外，新知识有时会与先前的知识发生冲突。 关于我们为什么会忘记，有几种假设。 一种是干扰，这意味着其他信息可能会阻止某人从长期记忆中检索信息。 长期记忆是不同类型信息的竞争场所，尤其是当它们具有可比性时。 这使得一些知识更难记住或导致它被完全遗忘。 在多种情况下，您可能会混淆两种记忆。 例如，如果您经常去看电影，您会发现很难回忆起与谁一起看过某部电影。 每次在剧院看电影时，这种感觉都是一样的。 因为去看电影的记忆太多了，可能会在你的脑海里变得杂乱无章。
主动干扰示例
在记住朋友的旧电话号码后，很难记住他们的新电话号码，这是日常生活中主动干预的一个例子。 几乎每次一个人的习惯阻止他们学习一项新任务时，都可以给出一个主动干扰的例子。 这个理论有各种现实世界的例证。
一些常见的例子包括
#1.记住学生的名字。
老师经常忘记新学生的名字，因为他们将他们与前几年的孩子的名字混淆了。 当老师在课堂上呆了一段时间后，他们可能会错误地用父母或祖父母的名字来称呼孩子！ 几乎每次一个人的习惯阻止他们学习一项新任务时，都可以给出一个主动干扰的例子。 这个理论有各种现实世界的例证：
#2. 出国访问。
在访问国外时使用外币变得具有挑战性，因为使用当地货币的自然倾向阻碍了兑换程序。
#3. 常见的写作缺陷。
当你在一年的第一个月或第二个月写日期时，你会发现自己写的是“前一年”。 这是因为前一年比新一年更容易记住，因为你练习的次数更多。
#4.有效的语言障碍.
如果您正在尝试学习意大利语但过去曾学习过西班牙语，您会发现您经常想到西班牙语单词而不是意大利语单词。
#5. 记忆困难。
如果您在国外需要使用外币，您会发现很难了解某些面额的纸币和硬币，因为您对本国货币的熟悉程度与您的记忆相冲突。
#6. 娱乐障碍。
如果表演者必须专门为该剧学习新的独白，他们可能会忘记他们为上一部作品记住的独白。
#七、沟通障碍.
假设有人想在大学学习演讲和戏剧。 一个人检查了很多沟通的想法，但是随着一个人吸收了新的信息，它变得更难记住早期的内容。
追溯与主动干扰
当某人无法回忆起以前的知识时，就会发生追溯干扰，因为由于更新的知识而无法检索这些知识。 换句话说，新记忆的形成阻碍了旧记忆的提取。 学习已被证明会受到追溯干扰的干扰。 此外，追溯干扰是当新信息阻止人们回忆先前知识时发生的一种现象。 换句话说，新的记忆阻碍了对旧记忆的访问。
过去的影响可能会阻碍学习。 在一项研究中，参与者在学习第三个列表作为练习之前检查了德语和日语单词对列表。 干扰任务将在研究后立即、2、5 或 8 分钟后执行。 无论学习活动和干扰任务之间经过多少时间，干扰任务都会减少多达 10% 的学习。 该研究的作者假设中断可能会阻止记忆根深蒂固。
当一项学习任务阻碍了另一项任务的学习，或者当新获得的信息与先前获得的知识发生冲突或矛盾时，就会发生主动干扰。 主动干扰是由于先前获得的知识而无法回忆起新信息。 旧记忆会干扰回忆新记忆的能力。 较旧的记忆通常会更彻底地嵌入良好的记忆中，因为人们有更多的时间来检查和排练它们。 因此，它们比最近的记忆更容易访问。 研究表明，测试和练习新内容可以减少主动干扰。
主动干扰和追溯干扰之间的区别
主动干扰影响新记忆，而逆向干扰影响旧记忆。 这是两种干扰的主要区别。 干扰假说解释了为什么我们会忘记以及另一个人如何干扰一个人从可靠记忆中检索信息的能力。 与流行的看法相反，我们不应该被过去的教训所误导。 这些治疗就是我们所说的“主动”和“回顾”。 此外，重要的是要注意相似的记忆提供了主动和被动活动的可能性。
大量研究支持这样一个事实，即主动干扰和追溯干扰都具有重要影响。 但是，该假设存在问题。 大多数干扰调查发生在受控实验室环境中，并且总是涉及相当频繁的单词识别记忆演示。 因此，可能很难将许多主动和被动行动的理论评估应用于现实世界。
追溯干扰的例子
许多回溯性干扰的例子发生在我们的日常生活中，就像主动性干扰一样。 例如：
- 如果您是大学的传播专业，请考虑相同的场景。 您学到了很多交流理念，但是当您学习新的时，要记住旧的会变得越来越难。
- 换工作后，您会熟悉所有新同事的名字。 然后，有一天，您遇到一位前同事，并错误地用您现任同事之一的名字称呼他们。
主动干扰的例子
在日常生活中，我们看到很多主动干预的例子，包括：
- 当你在一年的第一个月或第二个月写日期时，你会发现自己写的是前一年。 这是因为前一年比新一年更容易记住，因为你练习得更多。
- 与此类似，如果您正在尝试学习意大利语但过去曾学习过西班牙语，您会发现您经常想到西班牙语单词而不是意大利语单词。
- 如果您在国外需要使用外币，您可能很难了解哪些钞票和硬币是特定面额的，因为您对本国货币的熟悉程度会影响您的记忆。
什么是追溯干扰和主动干扰？
当以前学习的信息扭曲了学习新知识的能力时，这被称为主动干扰。 当回忆以前信息的能力受到新信息的阻碍时，就会发生追溯干扰。
什么是追溯干扰示例？
学习新信息时会发生逆向干扰，使记住以前学过的信息变得更加困难。 例如，一位艺人可能学习了一首新歌，却发现在学习新歌后，很难记住以前学过的旧曲调。
什么是主动干扰的例子？
“主动干扰”一词描述了先前学习的内容如何影响后续材料的获取和检索方式。 在记住朋友的旧电话号码后，很难记住他们的新电话号码，这是日常生活中主动干预的一个例子。
什么是追溯干扰？
与阻止新记忆产生的主动干扰相反，当新信息导致某人忘记旧信息时，就会发生回顾性干扰。
什么是追溯的例子？
“追溯”一词描述了对过去有影响的当前事件。 例如，追溯税是一种只征收一次但在税收颁布前的一段时间内可以退还的税。
主动干扰的另一种说法是什么？
主动抑制 (PI) 是主动干扰的另一个名称。 “主动干扰”一词描述了由早期类似的记忆相关处理引起的回忆问题。
结论
有两种类型的干扰：追溯干扰，新记忆阻止旧记忆的回忆，以及主动干扰，旧记忆阻止新记忆的回忆。 尽管有大量数据表明存在干扰，但大部分这样做的研究都使用了紧密执行的记忆任务。 这些结果的环境可靠性和可扩展性受到损害。
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参考资料
