Ở dạng cơ bản nhất, “vốn nhân lực” dùng để chỉ nhóm người làm việc cho hoặc đủ điều kiện làm việc cho một công ty, còn được gọi là “lực lượng lao động”. Theo nghĩa rộng hơn, các yếu tố khác nhau cần thiết để tạo ra nguồn cung cấp đủ lao động sẵn có là nền tảng của lý thuyết vốn con người và có ý nghĩa quan trọng đối với nền kinh tế toàn cầu và sức khỏe xã hội của các quốc gia. Đầu tư vào những đặc điểm này làm tăng sản lượng kinh tế. Bởi vì người lao động không tách rời khỏi những tài sản này, các khoản đầu tư được gọi là vốn con người. Trong một công ty, điều này được gọi là quản lý tài năng, và nó thuộc tầm quan sát của bộ phận nhân sự.
Vốn con người là gì?
Nguồn lực con người đề cập đến tài sản vô hình và các đặc điểm cải thiện hiệu suất của người lao động và mang lại lợi ích cho nền kinh tế. Những đặc điểm này gắn bó chặt chẽ với những người tiếp nhận hoặc sở hữu chúng.
Các nhà kinh tế học Gary Becker và Theodore Schultz từng đoạt giải Nobel và Đại học Chicago đã phát triển lý thuyết về vốn con người vào những năm 1950 và đầu những năm 1960.
Becker nhận ra rằng đầu tư vào công nhân cũng giống như đầu tư vào trang thiết bị vốn là một yếu tố khác của sản xuất. Cả hai đều là tài sản mang lại thu nhập và các kết quả đầu ra khác.
Becker phân biệt vốn con người chung và vốn con người cụ thể.
- Vốn con người cụ thể: Việc đào tạo hoặc giáo dục chỉ mang lại lợi ích cho một công ty được gọi là vốn nhân lực cụ thể.
- Vốn nhân lực chung: kỹ năng hoặc khả năng mang lại lợi ích cho các cá nhân trong bất kỳ công ty nào.
Becker phát hiện ra rằng các doanh nghiệp có nhiều khả năng chi trả cho các khoản đầu tư nhân lực cụ thể hơn, trong khi các cá nhân chi trả cho các khoản đầu tư nhân lực nói chung. Các công ty ít quan tâm đến việc đầu tư vào những nhân viên có thể bị đối thủ săn đuổi.
Các loại vốn con người
Bất kỳ phẩm chất hoặc giá trị nào của con người có thể cải thiện sản lượng và năng suất kinh tế đều được gọi là vốn con người.
Định lượng các tài sản vô hình này, vốn không thể tách rời khỏi từng người lao động, có thể khó khăn. Tuy nhiên, chúng luôn dẫn đến tăng hiệu quả kinh tế.
Chúng có thể bao gồm các đặc điểm như:
- Đào tạo
- Đào tạo tại chỗ hoặc kỹ thuật
- cho sức khoẻ
- Sức khỏe tinh thần và cảm xúc
- Đúng giờ
- Giải quyết vấn đề
- Quản lý nhân dân
- Khả năng giao tiếp
Đầu tư vào những phẩm chất này sẽ cải thiện khả năng của lực lượng lao động. Kết quả là, nền kinh tế sản xuất nhiều hơn và các cá nhân kiếm được nhiều tiền hơn.
Giáo dục và vốn con người
Nghiên cứu của Becker tập trung vào giáo dục. Becker nhấn mạnh rằng chi phí giáo dục bao gồm cả thời gian và tiền bạc. Những sinh viên theo đuổi một nền giáo dục bỏ qua cơ hội làm việc, đi du lịch hoặc có con. Mọi người sẽ chỉ theo đuổi một nền giáo dục nếu thu nhập tiềm năng đạt được lớn hơn chi phí.
Nghiên cứu của Becker bị hạn chế ở chỗ nó tập trung nhiều vào việc giáo dục đàn ông da trắng, thay vì các nhóm người đa dạng. Lý thuyết của Becker giải thích cách đầu tư vào giáo dục mang lại lợi ích cho con người, công ty và quốc gia. Phần lớn các bang chi tiêu nhiều nhất cho giáo dục cũng có thu nhập hộ gia đình trung bình cao hơn mức trung bình quốc gia, vào năm 2019 là 65,712 đô la.
Các Tiểu bang Có Chi tiêu Giáo dục Hàng đầu, Năm tài chính 2018
| Tiểu bang | Chi tiêu giáo dục cho mỗi học sinh | Thu nhập của hộ gia đình trung bình |
| Newyork | $24,040 | $67,844 |
| District of Columbia | $22,759 | $85,203 |
| Connecticut | $20,635 | $76,348 |
| New Jersey | $20,021 | $81,740 |
| Vermont | $19,340 | $60,782 |
| Alaska | $17,726 | $74,346 |
| Massachusetts | $17,058 | $79,835 |
| New Hampshire | $16,893 | $74,991 |
| Pennsylvania | $16,395 | $60,905 |
| Wyoming | $16,224 | $61,584 |
| Rhode Island | $16,121 | $64,340 |
Dữ liệu từ Cục điều tra dân số Hoa Kỳ: Mức chi tiêu của hệ thống trường học cho mỗi học sinh ở Hoa Kỳ theo khu vực; 2018. Thu nhập Hộ gia đình Trung bình ở Hoa Kỳ có trình độ học vấn cao hơn có thu nhập trung bình cao hơn.
Sự di chuyển kinh tế và vốn con người
Đầu tư vào vốn con người mang lại lợi ích cho cả cá nhân và nền kinh tế mà họ tham gia bằng cách tăng tiềm năng thu nhập và khả năng phát triển của cải. Điều này đặc biệt đúng trong lĩnh vực giáo dục.
Theo một nghiên cứu của Cục Dự trữ Liên bang, thu nhập gia đình điển hình của những người có bằng đại học vào năm 2019 là 95,700 đô la, so với 45,800 đô la của các hộ gia đình chỉ có bằng tốt nghiệp trung học.
Điều này cung cấp cho các cá nhân đủ tiền để tiết kiệm và tích lũy của cải, điều này rất cần thiết cho sự dịch chuyển kinh tế.
Giáo dục mầm non tốt hơn
Những gia đình do cha mẹ có học thức lãnh đạo kiếm được nhiều tiền hơn những gia đình do cha mẹ không có học thức lãnh đạo. Họ có nhiều khả năng cư trú trong các khu dân cư giàu có với các trường học cao cấp hơn hoặc có đủ khả năng chi trả cho các trường tư thục.
Những đứa trẻ này sau đó được giáo dục hiệu quả hơn so với con của những bậc cha mẹ có thu nhập thấp hơn. Kết quả là, con cái của những bậc cha mẹ có trình độ học vấn cao hơn có tiềm năng thu nhập cao hơn và khả năng di chuyển kinh tế cao hơn.
Ảnh hưởng của trường đại học đối với tính di chuyển đi lên
Khi một đứa trẻ sinh ra trong một gia đình không có bằng đại học, việc học lên cao sẽ thúc đẩy hiệu ứng dịch chuyển đi lên. Khi cậu bé nhận được bằng tốt nghiệp, cả gia đình sẽ trở nên giàu có.
Theo nghiên cứu của Cục Dự trữ Liên bang, một đứa trẻ nhận bằng đại học có thể cải thiện sự giàu có của gia đình lên 20 bậc trong bảng xếp hạng. Các gia đình có cả cha mẹ và con cái tốt nghiệp đại học chỉ đạt 11 điểm trong bảng xếp hạng.
Ngược lại, việc thiếu bằng đại học có thể có tác động tiêu cực đến khả năng di chuyển của một người.
Con cái của các bậc cha mẹ có trình độ đại học nhưng không hoàn thành đại học đã mất 18 bậc trong bảng xếp hạng mức độ giàu có. Những đứa trẻ có cha mẹ không hoàn thành đại học mất mười vị trí trong bảng xếp hạng mức độ giàu có.
Đầu tư vào Giáo dục ở Hoa Kỳ
Hoa Kỳ không đầu tư nhiều vào vốn con người, chẳng hạn như giáo dục, như các nước phát triển khác.
Từ năm 2012 đến 2017, chi tiêu công cho giáo dục ở Hoa Kỳ đã tăng khoảng 10%. Con số này cao hơn một chút so với mức trung bình chung của tất cả các quốc gia được thăm dò ý kiến, tuy nhiên các quốc gia phát triển khác đã thúc đẩy chi tiêu nhiều hơn đáng kể.
Giáo dục đại học ở Hoa Kỳ đắt hơn ở nhiều quốc gia khác, đó là một lý do khiến đầu tư cho giáo dục giảm. Trong năm học 2020-2021, chi phí trung bình hàng năm cho học phí, lệ phí, nhà ở và ăn ở cho một cơ sở giáo dục công lập bốn năm là $ 22,180 cho cư dân tiểu bang và $ 38,640 cho sinh viên ngoại bang.
Kết quả là, trẻ em từ các nhà giàu có nhiều khả năng học đại học hơn. Điều này làm giảm sự di chuyển kinh tế ở Hoa Kỳ bằng cách hạn chế những người có thể theo học đại học. Nó cũng cản trở việc mở rộng vốn con người, từ đó ảnh hưởng đến tiến bộ kinh tế.
Đo lường vốn con người
Vốn con người có thể được tính theo đơn vị tiền tệ là tổng thu nhập tiềm năng trong tương lai của dân số trong độ tuổi lao động. (Tuy nhiên, điều này chỉ chiếm một phần vốn con người và là một thước đo thô thiển.)
Nguồn nhân lực tại Văn phòng Thống kê Quốc gia ở Vương quốc Anh
Sự suy giảm vốn nhân lực của Anh phản ánh sự gia tăng tỷ lệ thất nghiệp và mức lương thực tế trong giai đoạn này. Cần nhấn mạnh rằng việc tập trung vào thu nhập dự kiến là một quan điểm sai lệch về vốn con người. Thu nhập không phải lúc nào cũng phản ánh chính xác tất cả các khía cạnh của vốn con người. OECD xem xét nhiều phương pháp đo lường vốn con người bằng cách sử dụng nhiều loại thước đo khác nhau.
Các yếu tố ảnh hưởng đến vốn con người
- Trình độ và kĩ năng
- Trình độ học vấn
- Kinh nghiệm trong công việc
- Kỹ năng giao tiếp và xã hội
- Sự thông minh
- Trí tuệ xã hội và cảm xúc
- Judgement
- Tính cách - chăm chỉ và hòa đồng ở nơi làm việc
- Đặc điểm tính cách và thói quen
- Sáng tạo. Khả năng phát triển các phương thức làm việc / sản phẩm mới.
- Danh tiếng và hình ảnh thương hiệu của một cá nhân Ví dụ: những người nổi tiếng có thể được trả tiền để chứng thực một sản phẩm.
- Địa lý - Kỳ vọng và thái độ có thể bị ảnh hưởng bởi áp lực xã hội của bạn bè trong khu vực địa phương.
Vốn con người trong các lĩnh vực tiểu học và trung học
Vốn con người dễ dàng hơn trong việc định lượng trong nông nghiệp và sản xuất. Vốn nhân lực của một công nhân trong dây chuyền lắp ráp có thể được định lượng theo năng suất cơ bản, chẳng hạn như số lượng vật dụng được sản xuất mỗi giờ. Vốn con người trong khai thác mỏ có thể bị ràng buộc chặt chẽ với thể lực và lượng than sản xuất mỗi ngày.
Vốn con người trong khu vực bậc ba và nền kinh tế tri thức
Ngành dịch vụ / đại học cung cấp nhiều ngành nghề hơn đòi hỏi nhiều khả năng khác nhau. Những khả năng và thuộc tính này thường khó định lượng hơn về mặt sản xuất. Ví dụ, vốn nhân lực của một giáo viên không thể được định lượng bằng bằng đại học và A-Levels. Một số học giả mạnh nhất có thể thiếu một số phẩm chất giảng dạy, chẳng hạn như sự đồng cảm và khả năng truyền cảm hứng và dẫn dắt một lớp học.
Trong một nghề nghiệp như quản lý, các thuộc tính quan trọng sẽ bao gồm các kỹ năng giữa các cá nhân, khả năng làm việc theo nhóm và năng lực giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.
Nói cách khác, khi nền kinh tế phát triển, định nghĩa về vốn con người đã mở rộng để bao hàm nhiều khả năng và đặc điểm của vốn hơn.
Vốn con người đã trở thành một khái niệm kinh tế phổ biến hơn trong những năm 1960/70, khi 'nền kinh tế tri thức' đang phát triển sử dụng nhiều hơn nguồn vốn con người.
Làm thế nào để tăng cường nguồn vốn con người
# 1. Chuyên môn hóa và phân công lao động
Chuyên môn hóa cho phép mọi người tập trung vào các hoạt động chuyên biệt và tăng khả năng chuyên môn hóa kỹ năng. (Tuy nhiên, chuyên môn hóa có thể dẫn đến những công việc tẻ nhạt, lặp đi lặp lại và ít phát triển kỹ năng cho nhân viên.)
"Kết quả của sự phân công lao động dường như đã dẫn đến sự tiến bộ lớn nhất về sức sản xuất của lao động."
# 2. Giáo dục.
Giáo dục cơ bản để nâng cao khả năng đọc và viết có tác động đáng kể đến nền tảng vốn con người.
# 3. Giáo dục nghề nghiệp.
Được đào tạo trực tiếp các kỹ năng liên quan đến công việc như điện, ống nước, điều dưỡng. Một nghề có kỹ năng đòi hỏi phải được đào tạo một nghề cụ thể.
#4. Một môi trường sáng tạo.
Một nền giáo dục khuyến khích học sinh suy nghĩ bên ngoài có tiềm năng nâng cao vốn con người theo những cách mà việc học vẹt và tích lũy kiến thức ấn tượng có thể không.
# 5. Cơ sở hạ tầng.
Vốn con người chịu ảnh hưởng của cơ sở hạ tầng của nền kinh tế. Giao thông tốt, thông tin liên lạc, điện thoại di động sẵn có và truy cập internet là rất quan trọng cho sự phát triển vốn con người ở các nền kinh tế đang phát triển.
# 6. Năng lực cạnh tranh.
Sự khéo léo và tinh thần kinh doanh của cá nhân có thể bị kìm hãm trong một nền kinh tế bị chi phối bởi các tổ chức độc quyền nhà nước. Một môi trường hỗ trợ hoạt động tự doanh và hình thành các doanh nghiệp cho phép một nền kinh tế sử dụng tốt hơn vốn nhân lực tiềm năng của mình.
Tầm quan trọng của vốn con người
# 1. Thất nghiệp do các yếu tố cơ cấu.
Những cá nhân có vốn nhân lực không phù hợp với các doanh nghiệp hiện đại có thể gặp khó khăn để có được việc làm. Quá trình phi công nghiệp hóa nhanh chóng đã khiến nhiều người lao động chân tay phải vật lộn để tồn tại trong một thị trường lao động hoàn toàn khác, đây là một thách thức lớn trong các nền kinh tế hiện đại.
# 2. Chất lượng nơi làm việc.
Trong nền kinh tế ngày nay, ngày càng có sự chênh lệch giữa công việc tạm thời có tay nghề thấp, lương thấp và công việc cố định có tay nghề cao hơn, lương cao hơn (kinh tế biểu diễn). Người lao động có năng lực và khả năng sáng tạo cao có nhiều cơ hội tự kinh doanh hoặc hợp đồng lao động thuận lợi.
# 3. Năng suất và tăng trưởng kinh tế
Tăng trưởng kinh tế dài hạn ngày càng phụ thuộc vào việc nâng cấp vốn con người. Lực lượng lao động có học thức, giàu trí tưởng tượng và sáng tạo hơn có thể đóng góp vào năng suất lao động cao hơn và tăng trưởng kinh tế.
#4. Di cư vốn nhân lực
Do toàn cầu hóa và sự dịch chuyển lao động gia tăng, các nhân viên tài năng hiện có thể chuyển từ các nước thu nhập thấp sang các nước có thu nhập cao hơn. Điều này có thể có tác động tiêu cực đến các nền kinh tế đang phát triển bằng cách khiến họ mất đi nguồn nhân lực lớn nhất.
# 5. Nguyên liệu khan hiếm.
Phát triển kinh tế ở các nước có nguồn tài nguyên thiên nhiên hạn chế như Nhật Bản, Đài Loan và Đông Nam Á. Tin tưởng vào đội ngũ nhân viên có tay nghề cao và giàu trí tưởng tượng để gia tăng giá trị cho nguyên liệu thô trong quá trình sản xuất.
# 6. Sự bền vững
Điều này được định nghĩa là “những gì chúng ta để lại cho các thế hệ tương lai; liệu chúng ta có để lại các nguồn lực phù hợp với tất cả các loại để cung cấp cho họ những khả năng ít nhất là lớn như những gì chúng ta đã có hay không. ” Liên hợp quốc, 2012.
Các quan điểm khác nhau về vốn con người
Cuốn sách “Đầu tư vào vốn con người” năm 1961 của Theodore Schultz là người đề xướng đầu tiên cho lý thuyết này. Anh ấy nói, “
"Rõ ràng là mọi người phát triển các kỹ năng và kiến thức quan trọng, nhưng không phải rõ ràng rằng những kỹ năng và kiến thức này là một loại vốn, và nguồn vốn này phần lớn là kết quả của một sự đầu tư có ý thức."
“Vốn con người” của Gary Becker (1964) Vốn con người, theo quan điểm của ông, được xác định bởi giáo dục, đào tạo và chăm sóc y tế, và là một phương tiện sản xuất hiệu quả. Nguồn nhân lực tăng lên giải thích sự chênh lệch thu nhập đối với sinh viên tốt nghiệp. Vốn con người không kém phần thiết yếu trong việc ảnh hưởng đến tốc độ tăng trưởng kinh tế.
Theo Howard Gardener, nhiều loại vốn con người khác nhau. Người làm vườn đã nêu bật các loại vốn nhân lực khác nhau. Một người có thể được đi học nhiều hơn nhưng lại là một ông chủ tồi. Một doanh nhân thành công có thể không qua trường lớp chính thức. Vốn con người không phải là một thực thể một chiều.
Quan điểm của Spence - Các chỉ số có thể quan sát được về vốn con người, như đi học, đóng vai trò chủ yếu như một tín hiệu.
Đánh giá vốn con người
# 1. Sự nuôi dạy trong xã hội.
Theo nhà xã hội học Pierre Bourdieu, vốn con người gắn bó mật thiết với quá trình giáo dục xã hội. Điều này có tác động đến văn hóa, xã hội và các loại vốn biểu tượng. Ví dụ, ở Vương quốc Anh, sinh viên tốt nghiệp Old Etonians và Oxbridge phát triển sự tự tin và vốn xã hội do có các mạng xã hội chính xác.
# 2. Báo hiệu:
Ý tưởng rằng những gì cấu thành vốn con người thường chỉ là 'tín hiệu' có liên quan đến vốn xã hội của việc theo học ở trường thích hợp. Ví dụ, có được bằng Oxbridge nâng cao vị thế của một người trong lực lượng lao động và cho phép sinh viên tốt nghiệp kiếm được mức lương cao hơn. Mặt khác, ba năm nghiên cứu lịch sử hiện đại / PPE có thể chỉ cung cấp một lượng kiến thức khiêm tốn liên quan trực tiếp đến môi trường làm việc.
#4. Phân biệt.
Chênh lệch về tiền lương và cơ hội việc làm không chỉ là kết quả của sự khác biệt về vốn nhân lực, mà còn có thể là ảnh hưởng của sự phân biệt đối xử, sai sót của thị trường lao động, hoặc đặc quyền phi tiền tệ của nghề nghiệp.
Lý thuyết vốn con người
Theo lý thuyết vốn con người, giá trị của những khoản đầu tư này đối với nhân viên, công ty và xã hội nói chung có thể được định lượng. Theo lý thuyết vốn con người, đầu tư đầy đủ vào con người sẽ dẫn đến một nền kinh tế phát triển. Ví dụ, một số quốc gia cung cấp chương trình giáo dục đại học miễn phí cho công dân của họ vì họ nhận ra rằng một nhóm dân số có trình độ học vấn tốt hơn kiếm được và chi tiêu nhiều hơn, vì vậy sẽ khuyến khích nền kinh tế. Lý thuyết vốn nhân lực là một phần mở rộng của quản lý nguồn nhân lực trong lĩnh vực quản trị kinh doanh.
Lý thuyết vốn con người thường được gán cho Adam Smith, "cha đẻ của kinh tế học", người đã định nghĩa nó vào năm 1776 là "tài năng có được và có thể sử dụng được của tất cả cư dân hoặc thành viên của xã hội." Smith đề xuất rằng chênh lệch tiền lương phụ thuộc vào mức độ dễ dàng hay khó khăn tương đối khi thực hiện các công việc liên quan.
Học thuyết Mác
Năm 1859, nhà triết học người Phổ, Karl Marx đề xuất khái niệm vốn con người, được gọi là "sức lao động", bằng cách tuyên bố rằng trong các hệ thống tư bản, người ta bán sức lao động của mình - vốn con người - để đổi lấy của cải. Không giống như Smith và các nhà kinh tế học thời kỳ đầu khác, Marx đã xác định “hai sự thật gây thất vọng rõ ràng” liên quan đến lý thuyết vốn con người:
Người lao động phải tích cực làm việc - nghĩa là sử dụng trí óc và cơ thể của họ - để kiếm sống. Khả năng đơn thuần để thực hiện một nhiệm vụ không giống như thực sự thực hiện nó.
Người lao động không thể “bán” vốn con người của họ giống như cách họ có thể bán nhà hoặc đất của mình. Thay vào đó, các cá nhân hình thành quan hệ đối tác cùng có lợi với các công ty để sử dụng khả năng của họ để đổi lấy tiền lương, tương tự như cách nông dân bán cây trồng của họ.
Marx tiếp tục giải thích rằng để hợp đồng vốn nhân lực này thành công, người sử dụng lao động phải tạo ra lợi nhuận ròng. Nói cách khác, người lao động phải thực hiện công việc cao hơn và vượt quá những gì họ cần để chỉ đơn thuần là duy trì sức lao động của họ. Ví dụ, khi chi tiêu lao động vượt qua doanh thu, hợp đồng vốn nhân lực không thành công.
Marx làm rõ thêm sự phân biệt giữa tư bản con người và nô dịch. Những người bị nô lệ — vốn con người — có thể bị bán, không giống như lao động tự do, mặc dù thực tế là họ không tạo ra thu nhập.
Thuyết về hiện tại
Ngày nay, lý thuyết vốn con người thường được giải cấu trúc để đo lường những “cái vô hình” như vốn văn hóa, vốn xã hội và vốn tri thức.
Thủ đô văn hóa
Vốn văn hóa là sự kết hợp giữa thông tin và kỹ năng trí tuệ giúp cải thiện năng lực của một người để thăng tiến trong xã hội hoặc làm những công việc có lợi về kinh tế. Về kinh tế, giáo dục cao hơn, đào tạo theo công việc cụ thể và khả năng nội tại là những cách phổ biến để mọi người tích lũy vốn văn hóa với mong muốn kiếm được thu nhập cao hơn.
Vốn xã hội
Vốn xã hội đề cập đến các tương tác xã hội có lợi lâu dài, chẳng hạn như thiện chí của công ty và nhận thức về thương hiệu, là những thành phần quan trọng của tiếp thị tâm lý cảm tính. Nó khác với những tài sản của con người như người nổi tiếng hoặc sức hút, không thể được dạy hoặc truyền cho người khác theo cách mà các kỹ năng và kiến thức có thể có được.
Vốn trí tuệ
Đây là giá trị vô hình của tất cả mọi thứ mà tất cả mọi người trong một công ty hiểu được mang lại cho công ty một lợi thế cạnh tranh. Sở hữu trí tuệ là một ví dụ phổ biến — những sáng tạo trong trí óc của nhân viên, chẳng hạn như các phát minh và tác phẩm nghệ thuật và văn học. Không giống như các tài sản vốn con người như kỹ năng và trình độ học vấn, vốn tri thức vẫn ở lại công ty ngay cả sau khi người lao động rời đi. Nó thường được bảo vệ bởi luật bản quyền và bằng sáng chế, cũng như các thỏa thuận không tiết lộ do nhân viên ký kết.
Vai trò của vốn con người trong nền kinh tế thế giới ngày nay
Như lịch sử và kinh nghiệm đã chứng minh, sự thịnh vượng kinh tế là chìa khóa để cải thiện mức sống và phẩm giá của người dân trên toàn thế giới, đặc biệt là ở các nước nghèo và mới nổi.
Các đặc điểm đóng góp vào vốn con người, đặc biệt là giáo dục và y tế, cũng góp phần trực tiếp vào thành công kinh tế. Các quốc gia có khả năng tiếp cận các nguồn lực y tế hoặc giáo dục không đầy đủ hoặc không bình đẳng cũng có nền kinh tế yếu kém.
Như ở Hoa Kỳ, các quốc gia có nền kinh tế thành công nhất đã tiếp tục mở rộng đầu tư vào giáo dục đại học đồng thời có mức tăng trưởng ổn định về mức lương khởi điểm của sinh viên tốt nghiệp đại học. Thật vậy, bước đầu tiên của hầu hết các nước nghèo để đạt được tiến bộ là tăng cường sức khỏe và giáo dục cho người dân của họ. Kể từ sau Thế chiến thứ hai, Nhật Bản, Hàn Quốc và Trung Quốc đã áp dụng kỹ thuật này để xóa đói nghèo và trở thành một trong những tác nhân mạnh mẽ nhất thế giới trong nền kinh tế toàn cầu.
Để làm nổi bật tầm quan trọng của các nguồn lực giáo dục và y tế, Ngân hàng Thế giới xây dựng Bản đồ Chỉ số Vốn Con người hàng năm cho thấy khả năng tiếp cận các nguồn lực giáo dục và y tế ảnh hưởng như thế nào đến năng suất, sự thịnh vượng và chất lượng cuộc sống ở các quốc gia trên thế giới.
Vào tháng 2018 năm XNUMX, Chủ tịch Ngân hàng Thế giới Jim Yong Kim đã cảnh báo rằng “ở các quốc gia có mức đầu tư vốn con người thấp nhất hiện nay, phân tích của chúng tôi cho thấy rằng lực lượng lao động trong tương lai sẽ chỉ có năng suất bằng một phần ba đến một nửa so với mức có thể được hưởng một sức khỏe đầy đủ và một nền giáo dục chất lượng cao. ”
Có đúng là Vốn Con Người Giảm Giá Không?
Vốn con người, giống như bất kỳ tài sản nào khác, đều có thể khấu hao. Điều này thường được định lượng bằng tiền lương hoặc khả năng duy trì lực lượng lao động. Vốn con người có thể mất giá theo nhiều cách khác nhau, bao gồm thất nghiệp, chấn thương, sa sút tinh thần và không thể bắt kịp với sự đổi mới.
Hãy xem xét trường hợp của một nhân viên có tài năng chuyên biệt. Họ có thể không thể duy trì các mức độ chuyên môn hóa này nếu họ thất nghiệp trong một thời gian dài. Điều này là do các kỹ năng của họ có thể không còn được yêu cầu khi họ trở lại làm việc.
Vốn nhân lực của các cá nhân có thể suy giảm nếu họ không thể hoặc không sẵn sàng chấp nhận các công nghệ hoặc quy trình mới. Mặt khác, vốn nhân lực của một người nào đó chấp nhận chúng.
Phê bình lý thuyết về vốn con người
Nhiều chuyên gia làm việc trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo đã phê phán lý thuyết vốn con người. Lý thuyết này đã bị chỉ trích vào những năm 1960 một phần vì nó hợp pháp hóa chủ nghĩa cá nhân tư sản, vốn bị coi là tham lam và bóc lột. Giai cấp tư sản bao gồm những người trung lưu bị cho là bóc lột giai cấp công nhân. Lý thuyết này cũng được cho là quy trách nhiệm cho mọi người về bất kỳ sai sót nào trong hệ thống và biến nhân viên trở thành nhà tư bản.
Một số ví dụ về vốn con người là gì?
Kỹ năng giao tiếp, giáo dục, khả năng kỹ thuật, sáng tạo, kinh nghiệm, kỹ năng giải quyết vấn đề, sức khỏe tinh thần và khả năng phục hồi cá nhân đều là những ví dụ về vốn con người.
Rủi ro vốn con người
Khoảng cách giữa yêu cầu về vốn nhân lực của một công ty hoặc tổ chức và vốn nhân lực hiện có của lực lượng lao động được gọi là rủi ro về vốn con người. Lỗ hổng này có thể dẫn đến sự kém hiệu quả, không đạt được mục tiêu, danh tiếng xấu, gian lận, tổn thất tài chính và đóng cửa cuối cùng. Một tổ chức nên dạy, bồi dưỡng và hỗ trợ nhân sự của mình để giảm thiểu và loại bỏ rủi ro về vốn nhân lực.
Phát triển tài năng là gì?
Phát triển tài năng là quá trình cung cấp cho nhân viên những kỹ năng và kiến thức cần thiết để họ thành công và phát triển trong sự nghiệp.
Tối ưu hóa tài năng là gì?
Tối ưu hóa tài năng là quá trình sắp xếp sự phát triển và hiệu suất của nhân viên với các mục tiêu và mục tiêu của tổ chức.
Làm thế nào các tổ chức có thể đo lường lợi tức đầu tư vào vốn con người?
Các tổ chức có thể đo lường lợi tức đầu tư vào vốn con người bằng cách theo dõi các số liệu như mức độ gắn kết của nhân viên, năng suất và doanh thu.
Những thách thức của quản lý nguồn nhân lực là gì?
Những thách thức của quản lý nguồn nhân lực bao gồm quản lý nhu cầu thay đổi của lực lượng lao động đa dạng, cân bằng giữa nhu cầu của nhân viên với mục tiêu của tổ chức và luôn cập nhật công nghệ thay đổi nhanh chóng.
Làm thế nào quản lý nguồn nhân lực có thể hỗ trợ sự đa dạng và hòa nhập tại nơi làm việc?
Quản lý nguồn nhân lực có thể hỗ trợ sự đa dạng và hòa nhập tại nơi làm việc bằng cách tạo ra văn hóa tôn trọng và hòa nhập, tạo cơ hội bình đẳng cho tất cả nhân viên và giải quyết mọi thành kiến vô thức trong quy trình nhân sự.
Vai trò của HR trong quản trị nguồn nhân lực là gì?
Nhân sự đóng một vai trò quan trọng trong quản lý nguồn nhân lực bằng cách lãnh đạo và thực hiện các chiến lược để thu hút, giữ chân và phát triển nhân viên cũng như tận dụng công nghệ để cung cấp thông tin chuyên sâu dựa trên dữ liệu.
Làm thế nào quản lý nguồn nhân lực có thể cải thiện sự gắn kết và hài lòng của nhân viên?
Quản lý nguồn nhân lực có thể cải thiện sự gắn kết và hài lòng của nhân viên bằng cách tạo cơ hội phát triển nghề nghiệp, công nhận và khen thưởng hiệu suất cũng như tạo ra một môi trường làm việc hỗ trợ và hòa nhập.
Những bài học rút ra quan trọng
Vốn con người là giá trị bằng tiền của khả năng và đặc điểm lao động tạo ra năng suất. Đây là những đặc điểm như giáo dục, y tế và đào tạo tại chỗ. Vốn con người là vô hình, nhưng nó gắn bó chặt chẽ với lao động.
Giáo dục là một trong những thành phần thiết yếu nhất của vốn con người, vì nó dẫn đến sản lượng kinh tế cao hơn, thu nhập cá nhân cao hơn và dịch chuyển kinh tế nhiều hơn cho các gia đình.
Tại Hoa Kỳ, đầu tư cho giáo dục thấp kết hợp với chi phí cao cho giáo dục đại học dẫn đến khả năng chuyển dịch kinh tế bị hạn chế và tăng trưởng vốn nhân lực trì trệ. Do đó, tiềm năng phát triển kinh tế bị hạn chế.
Câu hỏi thường gặp về Nguồn nhân lực
Vốn con người được hình thành như thế nào?
Hình thành vốn con người là quá trình tăng dần nguồn vốn con người. Nó có thể được phát triển bằng cách cung cấp các cơ sở giáo dục, chăm sóc sức khỏe được cải thiện, v.v., nhằm tạo ra một lực lượng lao động có kỹ năng, được đào tạo và có hiệu quả. Hơn nữa, đào tạo tại chỗ cho phép các cá nhân luôn cập nhật khả năng của mình.
Nhược điểm của vốn con người là gì?
Hạn chế là khái niệm vốn con người có thể được đưa ra quá xa, dẫn đến niềm tin rằng mọi sự khác biệt về thù lao đều liên quan đến vốn con người. Không phải lúc nào chúng ta cũng cho rằng sự chênh lệch trong thù lao của nhân viên là do tài năng, nhưng nó cũng có thể là do các yếu tố khác.
Quốc gia nào có vốn con người cao nhất?
Chỉ số Vốn con người là một số từ 0 đến 1, với 1 cho thấy rằng tất cả tiềm năng đã được hiện thực hóa. Singapore xếp thứ nhất về Chỉ số Vốn con người trong bảng xếp hạng ban đầu.
Bài viết liên quan
