Những sinh viên trẻ thực sự có thể sử dụng một số động lực ngày nay vì tương lai của họ dường như không chắc chắn hơn bao giờ hết, khi nền kinh tế thế giới vấp phải áp lực của đại dịch hào quang. Nhiều người trong số họ đã làm việc để trang trải chi phí học đại học của họ, hoặc họ làm việc tự do trên mạng internet với tư cách là nhà văn, gia sư trực tuyến hoặc nhà thiết kế web. Việc nghe những bài giảng dài có thể gây nhàm chán hoặc đơn điệu khi triển vọng việc làm của họ có vẻ rất ảm đạm, vì vậy một số giáo viên có thể thỉnh thoảng sử dụng những câu trích dẫn để khích lệ học sinh. Những biểu hiện vui nhộn này thường tóm tắt một số chân lý cuộc sống mà mỗi học sinh cần nghe để nâng cao sự tự tin và tinh thần của mình. Đưa ra những nhận xét hay thay đổi này là một hình thức nghệ thuật chỉ dành riêng cho những nhà giáo dục giỏi nhất, những người biết cách giao tiếp với cơ sở học sinh của họ.
# 1. Biến chúng thành chủ đề tiểu luận
Có lẽ cách hấp dẫn nhất để thu hút sự chú ý của học sinh và truyền tải hết khả năng thông điệp của trích dẫn là chuyển những trích dẫn về động lực của học sinh này thành bài luận. Chuyển đổi những nhận xét dí dỏm thành một số hình thức văn học khiến học sinh đắm chìm hơn vì họ phải sử dụng tư duy phản biện cộng với một số kỹ năng văn học để khám phá ý nghĩa thực sự của chúng. Khi bạn đưa ra những nhận xét mang tính khích lệ về các chủ đề thú vị cho bài tập trên giấy, bạn sẽ thay đổi trò chơi và khiến học sinh phải suy nghĩ nhiều về chúng, từ đó ảnh hưởng đến chúng một cách sâu sắc hơn nhiều. Các giáo viên thích phương pháp này cũng cho học sinh của họ một số quyền tự do để hình thành ý kiến và đưa ra kết luận của riêng họ mà họ hoan nghênh một cách cởi mở.
May mắn cho bạn, mỗi câu trích dẫn về động lực có thể được biến thành một bài luận dài và mạnh mẽ truyền cảm hứng cho mọi người hành động và thay đổi cuộc sống của họ để tốt đẹp hơn. Đây chính là điều mà các sinh viên trẻ cần ở độ tuổi mà họ phải đối mặt với một số quyết định thay đổi cuộc đời về tương lai của mình, vì vậy những câu nói huyền thoại như: “Sai lầm là thành công” hoặc “Nếu bạn có thể ước mơ, bạn có thể làm được” có thể thực sự hữu ích. Có rất nhiều ví dụ về tín chỉ học sinh bài luận về động lực để đạt được thành công sau này trong cuộc sống vì họ đã truyền cảm hứng cho họ không bỏ cuộc hoặc tin tưởng vào bản thân khi không có ai khác làm như vậy. Đây là lý do tại sao mỗi giáo viên nên biến những câu trích dẫn này thành dạng văn học để chúng lưu lại lâu hơn trong trí nhớ của một người và thực sự đánh vào thần kinh như vậy.
# 2. Viết một số ví dụ trên tường
Nếu bạn thực sự viết một số câu trích dẫn thành công huyền thoại cho học sinh trên tường của lớp học, bạn luôn có thể nói với họ rằng bài viết của họ đã ở trên tường suốt thời gian qua. Đây là một trong những cách tạo động lực sáng tạo cho học sinh mà không quá xâm phạm hoặc tự kiêu về nó. Họ chắc chắn sẽ đánh giá cao một số tư duy độc đáo và sáng tạo đằng sau ý tưởng này khi họ duyệt qua những mẫu viết xung quanh họ. Giáo viên nên truyền cảm hứng để lấy một số bút màu và tự do viết những câu trích dẫn yêu thích của họ trên những cánh cửa lớp học này. Chỉ cần đảm bảo rằng bạn được phép của hiệu trưởng để phá hoại tài sản của trường bạn bằng một số phấn màu, phấn và bút chì màu.
# 3. Chuyển các trích dẫn về động lực của sinh viên thành một cuộc thảo luận
Trong khi một số sinh viên thích viết luận hoặc thể hiện bản thân một cách nghệ thuật, những người khác lại thích biến mọi thứ thành một cuộc tranh luận bằng miệng. Nói về những câu trích dẫn động lực cho sinh viên, ý nghĩa của chúng hoặc câu chuyện cuộc đời của những người đặt ra những cụm từ này sẽ giúp họ liên tưởng đến các nhân vật lịch sử, chính khách hoặc các anh hùng dân tộc khác. Tranh luận bằng miệng được ưa thích bởi những học sinh thể hiện sáng kiến hoặc kỹ năng lãnh đạo khi còn nhỏ và có nhiều khả năng có nhiều tham vọng thành công hơn sau này trong cuộc sống. Diễn thuyết, phát biểu trước đám đông lớn hoặc sử dụng các tuyên bố hùng biện chính xác là nguồn gốc của các trích dẫn, vì vậy thảo luận về chúng giống như nói về lịch sử hoặc nguồn gốc của chúng. Có lẽ một số sinh viên thông minh sẽ được truyền cảm hứng để thực hiện một số trích dẫn động lực của riêng họ trong quá trình này.
Không thiếu những câu nói truyền động lực về thành công cho sinh viên được nói bởi một số bộ óc sáng suốt nhất từng bước đi trên Trái đất này. Cung cấp chúng cho học sinh mà không có vẻ quá phô trương là điều làm cho chúng hiệu quả hơn vì mọi thứ sẽ ngon hơn khi nó được bọc đường trong những gói đẹp mắt. Kể cho họ nghe về cuộc đời hoặc thành tựu vĩ đại của một số cá nhân đã nói những câu nói huyền thoại đó có thể truyền cảm hứng để họ tiếp thu kiến thức hoặc trí tuệ của mình nhiều hơn nữa. Điều quan trọng là cung cấp cho họ đủ động lực để khuyến khích họ nghiên cứu về cuộc đời của Martin Luther King hoặc Theodore Roosevelt và có thêm hy vọng về tương lai của chính họ. Đôi khi đó chỉ là tất cả những gì cần thiết để thay đổi cuộc đời của một người mãi mãi, một câu nói khích lệ động lực tóm tắt và tiết lộ bản chất con người thật của bạn.
Làm thế nào giáo viên có thể đánh giá tác động của việc sử dụng dấu ngoặc kép động lực trong lớp học của họ?
Giáo viên có thể đánh giá tác động của việc sử dụng các trích dẫn tạo động lực trong lớp học bằng cách quan sát hành vi và sự tham gia của học sinh, theo dõi tiến độ và hiệu suất của học sinh cũng như thu thập phản hồi từ học sinh. Họ cũng có thể yêu cầu sinh viên phản ánh về tác động của những trích dẫn tạo động lực đối với động lực và việc học tập của họ. Giáo viên cũng có thể tiến hành khảo sát hoặc đánh giá để đánh giá hiệu quả của việc sử dụng trích dẫn động lực trong lớp học.
Một số cách sáng tạo để sử dụng dấu ngoặc kép động lực trong lớp học là gì?
Có nhiều cách sáng tạo để sử dụng các trích dẫn tạo động lực trong lớp học, chẳng hạn như tạo màn hình bảng thông báo, kết hợp các trích dẫn vào phương tiện trực quan, viết các trích dẫn lên bảng hoặc bảng đen hoặc tạo một trích dẫn về hoạt động trong tuần. Giáo viên cũng có thể sử dụng các trích dẫn làm gợi ý thảo luận, kết hợp các trích dẫn vào các dự án nhóm hoặc yêu cầu học sinh tạo các trích dẫn tạo động lực của riêng mình dựa trên những gì họ đã học được trên lớp.
Làm thế nào trích dẫn động lực có thể được sử dụng để kỷ niệm thành công và thành tích của học sinh?
Những trích dẫn tạo động lực có thể được sử dụng để tôn vinh những thành công và thành tích của học sinh bằng cách nêu bật những thuộc tính tích cực đã giúp họ thành công, chẳng hạn như chăm chỉ, quyết tâm, kiên trì và tự tin. Các trích dẫn có thể được đăng trong lớp học hoặc trình bày cho học sinh trong các buổi lễ công nhận. Giáo viên cũng có thể yêu cầu học sinh suy ngẫm về những câu trích dẫn đã truyền cảm hứng cho họ và giúp họ đạt được mục tiêu của mình.
Làm thế nào có thể sử dụng trích dẫn tạo động lực để khuyến khích học sinh chịu trách nhiệm cho việc học của mình?
Những trích dẫn tạo động lực có thể được sử dụng để khuyến khích học sinh chịu trách nhiệm về việc học của chính mình bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tự định hướng, tự động viên và tự suy ngẫm. Các trích dẫn có thể được sử dụng để truyền cảm hứng cho học sinh làm chủ việc học của mình, đặt mục tiêu và hướng tới thành công, đồng thời phản ánh quá trình học tập và phát triển của chính họ. Giáo viên cũng có thể yêu cầu học sinh suy nghĩ về cách các trích dẫn áp dụng cho trải nghiệm và hành trình học tập của chính họ.
Làm thế nào có thể sử dụng trích dẫn tạo động lực để dạy những bài học và giá trị quan trọng trong cuộc sống?
Những câu trích dẫn tạo động lực có thể được sử dụng để dạy những bài học và giá trị quan trọng trong cuộc sống bằng cách khuyến khích học sinh suy nghĩ về kinh nghiệm và quan điểm của người khác. Trích dẫn có thể được sử dụng để thúc đẩy các giá trị như sự đồng cảm, lòng tốt, sự tôn trọng, sự kiên trì và khả năng phục hồi. Giáo viên cũng có thể sử dụng các câu trích dẫn làm gợi ý thảo luận để giúp học sinh suy ngẫm về các giá trị mà các em nắm giữ và cách các em có thể áp dụng các giá trị đó vào cuộc sống của mình.
Làm thế nào có thể sử dụng trích dẫn tạo động lực để thúc đẩy tinh thần đồng đội và sự hợp tác giữa các sinh viên?
Những trích dẫn tạo động lực có thể được sử dụng để thúc đẩy tinh thần đồng đội và sự hợp tác giữa các sinh viên bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cùng nhau hướng tới một mục tiêu chung. Các trích dẫn có thể được sử dụng để truyền cảm hứng cho học sinh hỗ trợ lẫn nhau, giao tiếp hiệu quả và đánh giá cao sự đóng góp của người khác. Giáo viên cũng có thể sử dụng các trích dẫn làm gợi ý thảo luận để giúp học sinh suy nghĩ về vai trò của làm việc theo nhóm trong cuộc sống và trải nghiệm học tập của chính họ.
Bài viết liên quan
- 5 Sự kiện Thúc đẩy Động lực Doanh nhân
- KINH DOANH TỐT NHẤT ĐỂ BẮT ĐẦU VỚI 10 nghìn đô ở Nigeria 2023: Top 20 (+ hướng dẫn miễn phí)
- Bảo hiểm trách nhiệm chung của doanh nghiệp: Báo giá và mức bảo hiểm tốt nhất
- Cách thúc đẩy nhân viên có được kỹ năng kỹ thuật số
- Đội ngũ lãnh đạo: Phát triển lực lượng lao động hiệu quả
