Проактивне втручання стосується процесу, за допомогою якого раніше отримана інформація заважає отриманню нових знань. Зазвичай це відбувається, коли оновлена інформація схожа на попередню. Коли ви отримуєте новий номер мобільного телефону, ваші спроби відкликати його заважають вашій пам’яті попереднього номера, що є повсякденним прикладом проактивного втручання. Втручання – це термін, який використовується для опису здатності вивчати нову інформацію, використовуючи раніше збережені знання. Заплутане поєднання спогадів та інформації, створене цим феноменом пам’яті, ускладнює швидке пригадування інформації. Коли отримана раніше інформація спотворює здатність засвоювати нові знання, це називається проактивним втручанням. Ретроактивне втручання виникає, коли свіжа інформація перешкоджає пригаданню раніше вивченого матеріалу.
Проактивне втручання
Проактивне втручання — це термін, який використовується для опису випадків, коли попередні знання або інформація перешкоджають отриманню нових знань. Старі спогади часто зберігаються в довгостроковій пам’яті, де вони багато практикувалися і тому їх легко запам’ятати. Вивчення нового часто може бути складним через ці спогади. Ще більш інтригуючим є те, що, коли людина стає старшою, ідея цілеспрямованого втручання стає більш зрозумілою. Пам’ять літньої людини містить набагато більше спогадів, ніж пам’ять молодої людини, що підвищує ймовірність проактивного втручання. Неможливість згадати новий номер телефону друга після того, як він дізнався його старий, є прикладом проактивного втручання в повсякденне життя. Дослідники, які досліджували пам’ять, виявили, що було кілька конкретних випадків, коли навчання одному заважало запам’ятовуванню іншого. Схоже, що спогади фрагментовані та переплутані, що ускладнює чітке пригадування деталей.
Нове навчання іноді може заважати попереднім знанням. Крім того, нові знання іноді можуть конфліктувати з попередніми знаннями. Існує кілька гіпотез щодо того, чому ми забуваємо. Одна з них – це втручання, яке означає, що інша інформація може перешкодити комусь отримати інформацію з довготривалої пам’яті. Довготривала пам'ять є конкурентним місцем для різних типів інформації, особливо якщо вони порівнювані. Це ускладнює запам'ятовування деяких знань або призводить до їх повного забуття. Існують різні ситуації, коли ви можете сплутати два спогади. Наприклад, якщо ви часто ходите в кіно, вам може бути важко пригадати, з ким ви дивилися певний фільм. Щоразу, коли ви дивитеся фільм у кінотеатрі, відчуття однакові. Оскільки спогадів про похід у кіно так багато, вони можуть заплутатися у вашій пам’яті.
Приклад проактивного втручання
Труднощі із запам’ятовуванням нового номера телефону друга після запам’ятовування його старого є одним із прикладів проактивного втручання в повсякденне життя. Майже кожного разу, коли звичка людини заважає їй освоїти нове завдання, може бути наданий випадок проактивного втручання. Існують різні приклади цієї теорії в реальному світі.
Деякі поширені приклади включають
#1. Пам’ятайте про імена учнів.
Вчителі часто забувають імена нових учнів, тому що вони плутають їх з іменами дітей, яких вони мали в попередні роки. Коли вчитель деякий час знаходиться в класі, він може помилково назвати дітей іменами їхніх батьків чи бабусь і дідусів! Майже кожного разу, коли звичка людини заважає їй освоїти нове завдання, може бути наданий випадок проактивного втручання. Існують різні приклади цієї теорії в реальному світі:
#2. Відвідування зарубіжних країн.
Використовувати іноземну валюту під час відвідування іноземних країн стає складно, оскільки природна схильність використовувати місцеву валюту перешкоджає процедурі обміну.
#3. Поширені недоліки в написанні.
Ви можете виявити, що пишете «попередній рік», коли пишете дату протягом першого або двох місяців року. Це тому, що попередній рік легше запам’ятати, ніж новий, оскільки ви практикували його частіше.
#4. Ефективний мовний бар'єр.
Якщо ви намагаєтеся вивчити італійську мову, але раніше вивчали іспанську, ви можете виявити, що часто думаєте про іспанські слова, а не про італійські.
#5. Труднощі в запам'ятовуванні речей.
Вам може бути важко дізнатися, які купюри та монети належать до певних номіналів, якщо вам потрібно використовувати іноземну валюту під час перебування за кордоном, оскільки ваше знайомство з вашою національною валютою суперечить вашій пам’яті.
#6. Розважальний бар'єр.
Виконавець може забути монолог, який він вивчив напам’ять для попередньої постановки, якщо йому доведеться вчити новий спеціально для вистави.
#7. Комунікаційний бар'єр.
Уявімо собі когось, хто хоче вивчати мову та театр у коледжі. Людина вивчає багато комунікаційних ідей, але в міру поглинання нової інформації стає важче запам’ятати попередній вміст.
Ретроактивне проти проактивного втручання
Ретроактивне втручання виникає, коли хтось не може пригадати попередні знання, оскільки їх неможливо відновити через новіші знання. Іншими словами, відновленню старих спогадів заважає формування нових спогадів. Доведено, що навчання порушується ретроактивним втручанням. Крім того, ретроактивне втручання — це явище, яке виникає, коли нова інформація заважає людині пригадати попередні знання. Іншими словами, нові спогади блокують доступ до старих.
Цілком можливо, що вплив минулого завадить навчанню. В одному дослідженні учасники вивчали список німецьких і японських пар слів, перш ніж вивчати третій список як практичну вправу. Завдання на інтерференцію буде виконано після дослідження або відразу, або через 2, 5 або 8 хвилин. Незалежно від того, скільки часу пройшло між навчальною діяльністю та інтерференційним завданням, навчання зменшилося на цілих 10% через інтерференційне завдання. Автори дослідження припускають, що переривання може запобігти вкоріненню спогадів.
Проактивне втручання виникає, коли одне вивчене завдання заважає навчанню іншого або коли новоотримана інформація суперечить або суперечить раніше отриманим знанням. Проактивне втручання - це нездатність згадати нову інформацію в результаті раніше отриманих знань. Старі спогади заважають згадати нові. Давні спогади, як правило, більш глибоко вбудовуються в хорошу пам’ять, оскільки людина мала більше часу, щоб вивчити їх і відрепетирувати. Як наслідок, до них легше отримати доступ, ніж до останніх спогадів. Дослідження показали, що тестування та відпрацювання нового вмісту може зменшити проактивне втручання.
Різниця між проактивним і ретроактивним втручанням
Проактивне втручання впливає на нові спогади, тоді як ретроактивне втручання впливає на старі спогади. Це головна відмінність між двома типами перешкод. Гіпотеза інтерференції пояснює, чому ми забуваємо, а також як інша людина може втручатися в чиюсь здатність отримувати інформацію з надійної пам’яті. Всупереч поширеній думці, ми не повинні вводити в оману те, що ми маємо зараз, а уроки, які ми засвоїли в минулому. Ці методи лікування ми називаємо «проактивними» та «ретроспективними». Крім того, важливо зазначити, що подібні спогади забезпечують можливість як проактивної, так і реактивної діяльності.
Значна кількість досліджень підтвердила той факт, що як проактивне, так і ретроактивне втручання мають важливий ефект. Проте є проблеми з гіпотезою. Більшість досліджень інтерференції відбуваються в контрольованому лабораторному середовищі та незмінно включають досить часті презентації пам’яті розпізнавання слів. Таким чином, може бути важко застосувати багато теоретичних оцінок проактивних і реактивних дій до реального світу.
Приклади ретроактивного втручання
У нашому повсякденному житті трапляється багато випадків ретроактивного втручання, подібно до проактивного втручання. Наприклад:
- Розглянемо той самий сценарій, якщо ви вивчаєте комунікацію в коледжі. Є багато комунікаційних ідей, які ви вивчаєте, але в міру того, як ви освоюєте нові, стає все важче й важче згадувати старі.
- Ви дізнаєтеся про імена всіх своїх нових колег після зміни роботи. Потім одного разу ви зустрічаєте колишнього колегу і помилково звертаєтеся до нього на ім’я одного з ваших нинішніх колег.
Приклади проактивного втручання
У нашому повсякденному житті ми бачимо багато випадків проактивного втручання, зокрема:
- Ви можете виявити, що пишете попередній рік щоразу, коли пишете дату протягом першого або двох місяців року. Це тому, що попередній рік легше запам’ятати, ніж новий, оскільки ви практикували його частіше.
- Подібно до цього, якщо ви намагаєтеся вивчити італійську, але раніше вивчали іспанську, ви можете виявити, що часто думаєте про іспанські слова, а не про італійські.
- Якщо вам потрібно використовувати іноземну валюту, перебуваючи за кордоном, вам може бути важко дізнатися, які купюри та монети мають певний номінал, оскільки ваше знайомство з грошима вашої країни впливає на вашу пам’ять.
Що таке ретроактивне втручання та проактивне втручання?
Коли отримана раніше інформація спотворює здатність засвоювати нові знання, це називається проактивним втручанням. Ретроактивне втручання виникає, коли здатність згадати попередню інформацію перешкоджає новій інформації.
Що таке приклад ретроактивного втручання?
Ретроактивне втручання виникає під час вивчення нової інформації, що ускладнює запам’ятовування раніше вивченої інформації. Наприклад, артист може вивчити нову пісню лише для того, щоб виявити, що після вивчення нової стає важче запам’ятати стару, раніше вивчену мелодію.
Що є прикладом проактивного втручання?
Термін «проактивне втручання» описує, як раніше вивчений вміст впливає на те, як наступний матеріал отримується та витягується. Труднощі із запам’ятовуванням нового номера телефону друга після запам’ятовування його старого є одним із прикладів проактивного втручання в повсякденне життя.
Що таке ретроспективне втручання?
На відміну від проактивного втручання, яке запобігає виробленню нових спогадів, ретроспективне втручання відбувається, коли нова інформація спонукає когось забути стару.
Що є прикладом зворотної дії?
Термін «ретроактивний» описує поточну подію, яка впливає на минуле. Наприклад, ретроактивний податок — це податок, який запроваджується один раз, але підлягає відшкодуванню протягом періоду часу до введення податку.
Що ще означає проактивне втручання?
Проактивне гальмування (PI) — інша назва проактивного втручання. Термін «проактивне втручання» описує проблеми із відкликанням, викликані попередньою подібною обробкою, пов’язаною з пам’яттю.
Висновок
Існує два типи втручання: ретроактивне втручання, при якому нові спогади перешкоджають пригаданню старих, і проактивне втручання, при якому старі спогади перешкоджають пригаданню нових. Хоча існує маса даних, які вказують на втручання, більшість досліджень, які це роблять, використовують завдання пам’яті, які виконуються поруч. Екологічна надійність і масштабованість цих результатів під загрозою.
схожі повідомлення
- Як покращити пам’ять природним шляхом (+корисні поради)
- ЩО ТАКЕ ЗАПЛАТА ЗАДНІМ ДНЯМ: пояснення та спосіб розрахунку
- ЧОМУ РЕКЛАМА ВБИЄ ВАШ БІЗНЕС
посилання
