İş Eğitiminde Dürüstlüğün Rolü

Okullarda dürüstlük, eğitim ortamlarında iletişim kurarken veya bilgi oluştururken adalet, saygı ve dürüstlük ile etik davranma taahhüdünü temsil eder. Bu hem öğrenciler hem de personel için geçerlidir. Ya da daha basit bir ifadeyle özgün bir eser ortaya koymak ve başkasına ait bir eseri kabul ve dürüstlükle kullanmak demektir.

Dürüstlük kavramı ile her birimiz hayatımızda en az bir kez karşılaşmışızdır. Ancak, herkes, özellikle işletme eğitiminde, eğitimdeki rolünü tam olarak anlamamaktadır. Bu konuda söylenebilecek çok şey var, hatta çok şey var. bütünlük denemeleri bu konu üzerine yazılmıştır. Akademik dürüstlüğün ne olduğunu açıklamanın yanı sıra, bu deneme örneklerinin çoğu, bunun tam tersi olan akademik suistimalden de bahseder. Akademik suistimal, sahtekârlık eylemini temsil eder ve başka bir kişinin çalışmasının kaynağı bilinmeden kullanılmasını, sınavlarda kopya çekmeyi veya sahte veriler oluşturmayı içerir.

Akademik eğitimdeki suistimaller, kopyalanmış kağıt örnekleri göndermeyi, rüşvet teklif etmeyi, araştırma sonuçlarını tahrif etmeyi, başka biriyle birlikte çalışıp bunun sizin orijinal çalışmanız olduğunu iddia etmeyi vb. içerebilir. Bu nedenle, bunun olmasını önlemek için eğitimcilerin öğrencilere dürüstlüğü nasıl göstereceklerini öğretmeleri gerekir. okulda.

Akademik dürüstlük işletme eğitiminde neden önemlidir?

Bu öğrenciler arasında sıkça sorulan bir sorudur. En önemlisi, dürüst olursanız, gerekli nitelikleri kazanır ve işyerinde karşılaşacağınız tüm fırsat ve zorluklara hazırlıklı olursunuz. Ama elbette birden fazla nedenden dolayı önemlidir.

• Akademik topluluk sürekli olarak başkalarının çalışmalarının üzerine inşa edilerek yapılan yeni bilgiler üretir. Akademisyenler yayınlanmış çalışmaları alır, yapısökümüne uğratır, analiz eder ve öğeleri kendi yöntemleriyle yeniden birleştirir. Ve o topluluğun bir üyesi olarak, üzerine inşa ettiğiniz kişinin çalışmalarını da kabul etmeniz gerekir.

• Yaratıcılık da eğitim sürecinin bir parçasıdır, ancak başarılı bir çalışma için sentez yapmak şarttır. Ayrıca, gelecekteki kariyerinize taşıyabileceğiniz yararlı bir beceridir. Örneğin, bir makaleyi intihal ederseniz, bilginizi zenginleştirme potansiyelinizi sınırlarsınız ve ayrıca kendinizi öğrenme sürecinin yaratıcı kısmından mahrum bırakırsınız.

• Bir başkası tarafından yapılmış makaleleri, makaleleri veya herhangi bir araştırma materyalini kullanmak, onu değerlendirmeden veya taahhütte bulunmadan kabul etmek anlamına gelir ve bu, eleştirel düşünme becerilerini geliştirme fırsatı verir.

• Bir fikri kabul etmek ve analiz etmek yerine intihal içerik üzerine bir fikir geliştirirseniz. Kendinizi kendi sonuçlarınızı geçersiz kılma olasılığına maruz bırakıyorsunuz.

Bunlar, işletme eğitiminde ve genel olarak eğitimde bütünlüğün neden önemli olduğunun sadece birkaç örneğidir ve bunun her akademik ortamda başarılması için daha birçok neden vardır.

İş Eğitiminde Dürüstlük Nasıl Sağlanır?

Akademik tesisler, eğitimde bütünlüğe yönelik sağlıklı bir tutum geliştirmelidir. Sosyal ve etik sorumluluk konularını müfredata basitçe entegre etmek yeterli değildir; ayrıca öğrencilere dürüstlüğü savunma ve dürüstlüğe uygun hareket etme becerilerini geliştirecek deneyimler sağlamaları gerekir. Her iş eğitimi kurumunun iş müfredatlarına dürüstlüğü getirirken göz önünde bulundurması gereken üç alan vardır.

Akademik dürüstlük: Çoğu zaman, bu olumsuz olarak kabul edilir ve kopya çekmeyi ve sınavlarda ve ödevlerde intihal içerik kullanımını önlemeye odaklanır. Pek çok eğitimci, öğrencilere neyin öğretilmesi konusunda daha olumlu bir yaklaşıma sahip olsa da akademik dürüstlük olduğu ve önemi. Bu yaklaşımlar, akademik dürüstlükle ilgili ilgili süreçlerin ve standartların iletilmesini, öğrenme ortamlarında çevresel kontrollerin uygulanmasını, hibrit veya çevrimiçi kursların benzersiz zorluklarıyla nasıl başa çıkılacağı konusunda tesislerin eğitilmesini ve dürüstlüğe bağlı toplumların geliştirilmesini içerir.

Mesleki Dürüstlük: "Mesleki dürüstlük" ile ne kastedildiğini merak edebilirsiniz. Akademik dürüstlük kadar dürüstlük için de önemlidir ve öğrencilerin profesyonel ve onurlu bir itibar geliştirmelerine yardımcı olacak davranışlar sergilemelerini gerektirir. Bunun başarılabilmesi için, eğitimcilerin öğrencilere kaynak sağlaması, onlarla etkili bir şekilde etkileşim kurması, onları mülakat soruları için hazırlaması ve sürdürülebilir mentorluk ilişkileri kurması gerekir.

Uygulamalı Öğrenme: Bu yöntem, eğitimcilere, tüm öğrencilerin aktif olarak liderlik becerileri ve etik davranış uygulama şansına katılmalarını sağlar. Uygulamalı öğrenmede öğrencilerden değerleriyle çelişen temel veya daha karmaşık durumları tekrar tekrar çözmeleri istenir. Eğitimciler, onları motive etmek için genellikle rozet, liderler için beklentiler belirleme, yarışmalar düzenleme vb. gibi ödüller içerebilir.

Bunlar, işletme okullarında öğrenci gelişimini desteklemek için kullanılan genel yöntemlerdir, ancak etiği öğrenim programlarına dahil etmek için kullanılabilecek daha çok yol vardır. Bunun gerçekleşmesi için, işletme kolejlerinin birlikte çalışması ve “öğrencilerin dürüstlüğü önemsemesini sağlayacak en iyi uygulamalar nelerdir” ve “sorumluluk gösterecek davranışları nasıl şekillendirebiliriz” gibi soruların yanıtlarını bulması gerekir.

Sonuç: Daha önce birçok kez belirttiğimiz gibi, okul bütünlüğü çok büyük bir öneme sahiptir. Okulun akademik itibarının güvence altına alınması, kopya çekmeyen öğrencilerin çıkarlarının korunması gibi birçok nedenden dolayı faydalıdır. Ve derecelerle ödüllendirilen öğrencilerin okudukları programın en iyi standartlarını ve mesleki gerekliliklerini fiilen karşıladıklarını işverenlere sağlamak.