Отличным учителем делает человека не только его способность передавать знания ученикам или направлять учеников по пути их карьеры, но и их способность использовать эффективные стратегии управления классом. Когда мы говорим об управлении классом, мы имеем в виду различные методы и стили, с помощью которых учитель поддерживает поведение учеников в классе, одновременно контролируя класс.
Каждый успешный учитель должен сделать это своей целью обучения. А это просто означает, что им придется разрабатывать эффективные стратегии, которые поощряют участие учащихся в занятиях в классе. На самом деле это зависит от возрастной группы учащихся, а также от рассматриваемого предмета, но затем, если все сделано правильно, это приведет к общей успеваемости учащихся в этом классе.
Каковы преимущества эффективного управления классом и стилей?
Когда учитель использует эффективные стили и стратегии в управлении классом, это приводит к следующему;
- Это устраняет деструктивное поведение.
- Это строит и укрепляет отношения между учителем и учеником.
- Создавайте и поощряйте уважительное поведение среди учащихся, способствуя тем самым бесперебойной работе класса.
- Это способствует эффективному выполнению школьной программы и программы.
- Управление классом и этикет также прививают ученикам дисциплину.
Стили управления классом и дисциплина
Говоря о дисциплине и управлении классом, мы должны сначала выделить, что такое дисциплина. Мы все знаем, что это необходимое условие успеха и прогресса. Помимо этого, что такое дисциплина?
Дисциплина — это в основном соблюдение и согласование с набором правил, руководств или принципов. В некотором смысле, все дело просто в установлении контроля над поведением. Дисциплина – это способ жить в соответствии с набором правил и принципов. Дисциплину можно развивать следующими способами, вознося наказание за проступки или самообладание в соответствии с социально приемлемыми нормами мышления и поведения. В любом случае, это критерий, выходящий за рамки любого аспекта жизни.
Как дисциплина связана со стилями управления классом?
Дети ходят в школу не только для того, чтобы читать и писать, но и для того, чтобы освоить основные правила поведения, которые помогут им в будущем стать лучшими гражданами и жить лучше. Вот как дисциплина связана со стилями управления классом. Учителя не просто сосредотачиваются на использовании стратегий для принуждения к послушанию и поддержания приличия, они также интегрируют дисциплину, чтобы сделать их ответственными гражданами. Вот почему современное образование определяет дисциплину как подготовку детей к демократическому обществу и помощь им в приобретении информации, привычек, силы и идей.
В классе учителя обучают учеников соблюдать правила и рекомендации, используя наказания, чтобы заставить их соблюдать, а также вносить исправления. С другой стороны, стили управления классом сосредоточены на стратегиях, которые позволяют учителю сохранять контроль, а также вовлекают учащихся в деятельность класса.
Эффективные стратегии управления классом
Существует множество идей в виде информации, которая называется стратегиями, которые помогут вам эффективно управлять своим классом. Хотя это правда, что они слишком длинные, вы можете многого достичь как учитель, если решите применить некоторые из этих методов. Если вы хотите эффективно управлять своим классом в качестве учителя, ознакомьтесь со следующими проверенными стратегиями;
№1. Привыкайте к своим студенческим именам
Представьте, что вы проходите мимо торгового центра, и кто-то громко зовет вас по имени. Вы сразу повернетесь, чтобы увидеть, кто это, верно? За исключением того, что вы хотите намеренно избегать знакомого голоса. Правильно, наши имена звонят в особый звоночек, который требует дисциплины, чтобы не включаться всякий раз, когда вы слышите свое имя. Это относится и к отношениям между учениками и их учителями. Когда учителя называют учеников по именам, это создает ощущение идентификации. Студент чувствует себя в безопасности и предполагает, что учитель хорошо его знает. Это приводит к открытости.
№ 2. Поведение модели
Учителя хотят, чтобы их ученики общались с другими в уважительной и дружелюбной манере. Добиться этого будет проще, если вы сделаете именно это. Помимо вербальных средств передачи отношений и реакций, дети также учатся на действиях учителей.
№3. Установите и задокументируйте правила
Когда дело доходит до установления правил, привлечение учащихся к активному участию позволит им запомнить правила. Несмотря на то, что вы задокументируете правила, их участие поможет установить границы в определенных ситуациях. Вы можете начать с того, что спросите студента, что, по его мнению, уместно, а что нет. По каждому поднятому вопросу обязательно обсудите с ними важность и результат. Кроме того, документирование правил и хранение копии там, где учащийся может легко ее увидеть, поможет им ознакомиться с каждым правилом, регулирующим поведение в классе.
№4. Решайте проблемы дружелюбно
Одной из стратегий, влияющих на учителей и их стиль управления, является то, как они решают проблемы. Дети могут быть целым мешком неприятностей, но они также очаровательны. Поэтому каждое чувство их очаровательных черт должно стоять выше их озорных действий. Что это значит? Это просто означает, что вы должны в любой момент избегать беспокойства учащихся. Вы также должны избегать наказания всего класса, когда виноват один человек. А затем, применяя наказание, убедитесь, что ребенок понимает, за что его наказывают, и держитесь подальше от подобных действий в следующий раз.
№ 5. Предлагайте награды и похвалы
Все любят получать награды, и небольшая похвала за хорошо выполненную работу время от времени тоже не помешает. На самом деле, это одна из самых эффективных стратегий для стилей управления классом. Когда вы вознаграждаете и хвалите, вы в равной степени мотивируете других учащихся участвовать в занятиях в классе.
№ 6. Используйте вербальное и невербальное общение
Когда дело доходит до обучения, отличная коммуникация является одной из стратегий, которую учителя используют в своих стилях управления классом. Вербальное общение происходит чаще, чем невербальное общение. Однако оба являются эффективными стилями управления. Поэтому учителям рекомендуется намеренно впитывать невербальную коммуникацию, такую как инфографика, видео и так далее.
№ 7. Проводите уроки в классе увлекательными способами
Когда занятия в классе проходят весело и увлекательно, это с самого начала вызывает интерес и поощряет инициативы. Вместо того, чтобы просто начинать урок с тем, жирным шрифтом написанных на доске, найдите способ представить каждую тему таким образом, чтобы заинтересовать учащихся. Когда студенты увлечены темой, они будут активно участвовать в ней.
№8. Представьте открытый проект
Проект обычно позволяет учащимся максимально раскрыть свои таланты и использовать свои навыки. Кроме того, они учатся в своем собственном пространстве и развивают чувство собственного достоинства в огромных масштабах. Чтобы эффективно использовать эту стратегию, запишите идеи проекта и позвольте каждому учащемуся выбрать, что он будет делать. Не стесняйтесь предлагать помощь там, где это необходимо, но убедитесь, что вы делаете это таким образом, чтобы ребенок чувствовал, что он начал и завершил проект самостоятельно.
№ 9. Следите за поведением вне задачи и немедленно реагируйте на него
Помните, что быть учителем — это больше, чем учить студентов читать или писать. Вы также прививаете дисциплину, чтобы помочь им стать лучшими гражданами. Студенты время от времени сбиваются с пути. Вы должны следить за таким уместным поведением и немедленно реагировать на него. Когда дело касается наказания, убедитесь, что ученик знает, за что его наказывают. Это заставит их больше не повторять подобное.
№10. Используйте взаимное обучение там, где это необходимо
Хороший учитель доволен тем, что его ученики преуспевают. Если в какой-то момент вы заметите, что кто-то из них борется, вы должны протянуть руку и помочь. Вы можете объединить самых успевающих учеников с учащимися, испытывающими затруднения, и наблюдать, как они помогают совершенствоваться. Но тогда вам придется отдельно учить тьютора, как правильно общаться с подопечными. Это также одна из стратегий, которая делает стили управления классом эффективными.
№ 11. Поощряйте активное участие
В классе всегда найдутся гиперактивные ученики, готовые не только ответить на ваши вопросы, но и задать свои вопросы или даже поделиться другими идеями с классом. Вам нужно освободить место для этого. Кроме того, вы также должны убедиться, что вы привлекли другого ученика, который изначально не хотел бы участвовать в занятиях класса.
№ 12. Установите время для себя
Вы должны быть здоровыми и увлеченными, чтобы эффективно выполнять свои обязанности. Это просто означает, что вы должны заботиться о себе и поддерживать свою страсть. Что заставило вас сидеть в классе со студентами? Вы должны поддерживать эту страсть на каждом этапе и всегда делать перерыв, когда вам нужно.
10 принципов стилей управления классом
Принципы — это наборы фундаментальных сущностей, результатом которых являются определенные качества. В соответствии со стилями управления классом, они представляют собой правила, регулирующие работу и деятельность в классе. Существуют различные принципы стилей управления классом. Другое, некоторые ошибочно принимают это за стратегии, принципы — это не стратегии. Ниже приведены 10 основных принципов управления классом.
№1. Создавайте рутины для повседневных дел
Первый принцип управления классом, который мы выделим из 10, — это создание распорядка для повседневной деятельности. В то время как подготовка и планирование являются обязанностью учителя с точки зрения выполнения ваших обязанностей, вы можете придумать распорядок, который сэкономит время и энергию. Например, каждого ученика можно попросить предоставить свои телефоны, когда он придет на занятия утром. И около двух человек попросят вернуть эти телефоны каждому ученику, когда придет время игровой сессии. Вместо того, чтобы весь класс толпился вокруг учительского стола в попытке достать свои телефоны, они укрепляют порядок в классе. Это также может относиться к другим вещам, таким как выполнение заданий или занятия в классе.
№ 2. Максимально используйте время обучения
Гораздо больше можно достичь, когда учителя максимизируют время обучения. Вы можете ввести занятия, которые помогут учащимся погрузиться в каждое занятие. Например, вместо того, чтобы вводить вероятность в качестве темы, вы можете просто использовать ожидание результатов выборов, чтобы выделить голосование. Используйте прошлые выборы или предстоящие выборы, чтобы рассказать о различных кандидатах, борющихся за должность, и об электорате, голосующем за выбранного ими кандидата. Пусть каждая возможность прививает моральные ценности, которые сделают их хорошими гражданами.
№3. Примите активное чувство и дисциплину
Третий из наших 10 главных принципов стилей управления классом — проактивность. Быть активным с дисциплиной просто означает предсказывать возможные проблемы и немедленно устранять их. Вам не нужно ждать, пока преступление будет совершено. Среди 10 принципов стилей управления классом это один из самых важных. Студенты немного замкнуты, когда их наказывают, и всегда будут стараться избегать этого. Вот почему вы, как учитель, должны всегда следить за поведением и действиями, которые могут привести к этому, и исправлять их до того, как это произойдет.
№4. Признавайте и приветствуйте позитивное поведение
Еще один важный принцип из 10 принципов управления классом — аплодировать хорошему поведению и отличной успеваемости. Все любят честь и похвалу. Если вы когда-нибудь получали красный значок за отличную успеваемость, представьте радость на вашем лице, когда вы возвращаетесь из школы в тот день. В то время как наказание за проступок никогда не следует откладывать, аплодисменты за хорошее поведение также должны приветствоваться, чтобы мотивировать других вести себя также хорошо.
№ 5. Установить правила
Установка правил в классе должна быть сделана с самого начала. Это не должно быть просто выделено, это должно быть задокументировано. Один из лучших способов установить правила в классе — это активно вовлечь ученика в эти правила. Вы можете просто спросить их, что они думают о надлежащем и ненадлежащем поведении и наказании, которое следует за проступком. Участие в этом помогает ученику придерживаться правил.
№ 6. Определите учащихся с особыми потребностями
Обучение всегда находится в различных степенях времени и пространства. Всегда будут чрезмерно усердные ученики, которые очень умны, а также будут ученики, которым нужна помощь с их способностями к обучению. Вы должны определить этих студентов и найти баланс в своей преподавательской деятельности. Если это означает проведение специальных занятий или взаимное обучение, сделайте это. Просто убедитесь, что вы получаете достаточно помощи, чтобы носить их с собой.
№ 7. Отдавайте предпочтение разнообразному обучению
Использование различных стилей обучения также является одним из 10 принципов управления классом и стилей. Это не просто принцип; это также одна из самых эффективных стратегий эффективного управления классом. Студенты одарены по-разному. В обстановке класса вы всегда увидите волшебника логики и математики, который не любит словесные головоломки. Вы также увидите энтузиастов-лингвистов, которые не хотят иметь ничего общего с математикой. Поэтому вам всегда нужно придумывать мероприятия, которые заинтересуют каждую категорию студентов.
№8. Сохраняйте энергию и настроение
Сохранение вибраций и энергии — восьмой из десяти принципов эффективного стиля управления классом. Вы не хотите, чтобы ваши ученики были очень энергичными по утрам и вялыми сразу после обеда. Если занятия в классе не скучны, вам придется поддерживать радость и желание учиться, которые они приносили на занятия по утрам.
№ 9. Интеграция интерактивного стиля обучения
Помимо обычных вербальных средств общения, преподаватели должны использовать стили обучения что повысит успеваемость и участие учащихся.
№10. Стройте отношения
Если стратегии учителя или любой из этих 10 принципов стилей управления классом эффективны, необходимо расставить приоритеты в отношениях. Легче добиться результатов, когда есть близкие отношения, чем когда их нет.
Каковы 3 C управления классом?
Я представляю свои три элемента управления поведением: последовательность, частые напоминания и явные ожидания. Выстраивание отношений — это первый важный шаг в хорошем управлении классом, как вы, несомненно, уже знаете, но это не может быть концом процесса.
Каков наилучший стиль управления классом?
Поскольку авторитетный подход наиболее тесно связан с хорошими действиями учащихся, он является лучшим методом управления классом.
Что такое три R в классе?
В детстве я и многие из вас, я уверен, испытывали стресс, связанный с тремя «П» образования — чтением, письмом и арифметикой.
Каковы четыре столпа управления классом?
Четыре атрибута, которые необходимы для этого процесса, — это автономия, компетентность, связанность и релевантность. Они включают четыре ключевых компонента стратегий управления классом. Давайте сначала рассмотрим эти 4. Одна из тактик поощрения автономии учащихся — предоставить ученикам свободу выбора.
Каковы пять важных аспектов управления классом?
Короче говоря, хорошее управление классом создает и поддерживает спокойную учебную атмосферу для ваших детей. поощряет социальное и эмоциональное развитие и дает возможность для осмысленного академического обучения. улучшает количество времени, фактически затраченного на урок, и уменьшает негативное поведение.
Каковы основные модели управления классом?
Четыре метода управления классом: авторитарный, авторитарный, разрешительный и снисходительный. От учителя, обладающего чрезвычайно сильным контролем и небольшим участием учеников, до учителя, имеющего меньший контроль и большее участие учеников, они могут быть очень разными.
Каковы 7 обязанностей учителя?
Семь функций учителя
- Уполномоченный / Контролер.
- делегатор.
- Суфлер.
- Участник.
- Демонстратор.
- репетитор или лектор.
- Ресурс.
Заключение
Учителя должны обеспечить, чтобы все учащиеся, независимо от расы, цвета кожи или социально-экономического положения, подчинялись одним и тем же правилам и процедурам в нашем классе, потому что мы хотим сохранить чувство справедливости для всех учащихся. Мы не просто говорим одно, а делаем другое. Это негативно скажется на нашей репутации. Это просто означает, что учитель тоже должен жить по своим принципам.
Часто задаваемые вопросы о стилях управления классом
Каковы 3 C управления классом?
Сострадание, связь и последовательность. Три «С» управления классом помогут вам эффективно контролировать класс.
Каковы различия типов стилей управления классом?
Существует четыре типа стилей управления классом. Это вседозволенность, авторитетность, снисходительность и авторитарность.
Статьи по теме
- Бизнес онлайн-школы: лучшие простые идеи и руководство по началу работыe
- СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ: Подробное руководство по использованию HRMS
- ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ: ОСНОВНЫЕ УРОКИ И ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ВСЕХ КЛАССОВ
- ТРУДОВАЯ ЭТИКА: развитие сильной рабочей этики
- Сила лидера в образовательной среде
- ПРОГРЕССИВНАЯ ДИСЦИПЛИНА: 7 шагов прогрессивной дисциплины
