In de meest basale vorm verwijst 'menselijk kapitaal' naar de groep mensen die werkt voor of gekwalificeerd is om voor een bedrijf te werken, ook wel het 'personeel' genoemd. In bredere zin vormen de verschillende elementen die nodig zijn om een adequaat aanbod van beschikbare arbeid te creëren de basis van de theorie van menselijk kapitaal en zijn ze van cruciaal belang voor de wereldeconomie en de sociale gezondheid van naties. Investeren in deze kenmerken verhoogt de economische output. Omdat werknemers niet gescheiden zijn van deze activa, worden de investeringen menselijk kapitaal genoemd. In een bedrijf staat dit bekend als talentmanagement, en het valt onder de bevoegdheid van de afdeling personeelszaken.
Wat is menselijk kapitaal?
Menselijk vermogen verwijst naar immateriële activa en kenmerken die de prestaties van werknemers verbeteren en de economie ten goede komen. Deze kenmerken zijn onlosmakelijk verbonden met de mensen die ze ontvangen of bezitten.
Nobelprijswinnaars en economen Gary Becker en Theodore Schultz van de University of Chicago ontwikkelden de theorie van menselijk kapitaal in de jaren vijftig en begin jaren zestig.
Becker realiseerde zich dat investeren in arbeiders hetzelfde was als investeren in kapitaalgoederen, wat een andere productiefactor is. Beide zijn activa die inkomsten en andere output opleveren.
Becker onderscheidde algemeen en specifiek menselijk kapitaal.
- Specifiek menselijk kapitaal: Training of opleiding die slechts aan één bedrijf ten goede komt, wordt specifiek menselijk kapitaal genoemd.
- Algemeen menselijk kapitaal: vaardigheden of capaciteiten die individuen in elk bedrijf ten goede komen.
Becker ontdekte dat bedrijven eerder betaalden voor specifieke investeringen in menselijk kapitaal, terwijl individuen betaalden voor algemene investeringen in menselijk kapitaal. Bedrijven waren minder geïnteresseerd in het investeren in werknemers die door concurrenten konden worden weggeplukt.
Soorten menselijk kapitaal
Elke menselijke kwaliteit of waarde die de economische output en productiviteit kan verbeteren, wordt menselijk kapitaal genoemd.
Het kwantificeren van deze immateriële activa, die niet kunnen worden gescheiden van individuele werknemers, kan moeilijk zijn. Ze leiden echter consequent tot betere economische prestaties.
Ze kunnen kenmerken bevatten zoals:
- Onderwijs
- On-the-job of technische training
- Gezondheid
- Geestelijke en emotionele gezondheid
- nauwgezetheid
- Probleemoplossing
- People management
- Communicatieve vaardigheden
Investeren in deze kwaliteiten verbetert de capaciteiten van de beroepsbevolking. Hierdoor produceert de economie meer en verdienen individuen meer geld.
Onderwijs en menselijk kapitaal
Beckers studie was gericht op onderwijs. Becker benadrukte dat de kosten van onderwijs zowel tijd als geld omvatten. Studenten die een opleiding volgen, zien af van de mogelijkheid om te werken, te reizen of kinderen te krijgen. Mensen zouden alleen een opleiding volgen als de potentiële inkomenswinst opweegt tegen de kosten.
Becker's onderzoek was beperkt in die zin dat het veel gericht was op de opvoeding van blanke mannen, in plaats van op diverse groepen mensen. Beckers theorie legde uit hoe mensen, bedrijven en landen baat hadden bij investeringen in onderwijs. De meerderheid van de staten die het meest aan onderwijs uitgeven, heeft ook een mediaan gezinsinkomen dat hoger is dan de nationale mediaan, die in 2019 $ 65,712 bedroeg.
Staten met beste onderwijsuitgaven, FY 2018
| Land | Onderwijsuitgaven per leerling | Gemiddeld huishoud inkomen |
| New York | $24,040 | $67,844 |
| District of Columbia | $22,759 | $85,203 |
| Connecticut | $20,635 | $76,348 |
| New Jersey | $20,021 | $81,740 |
| Vermont | $19,340 | $60,782 |
| Alaska | $17,726 | $74,346 |
| Massachusetts | $17,058 | $79,835 |
| New Hampshire | $16,893 | $74,991 |
| Pennsylvania | $16,395 | $60,905 |
| Wyoming | $16,224 | $61,584 |
| Rhode Island | $16,121 | $64,340 |
Gegevens van het United States Census Bureau: schoolsysteemuitgaven per leerling in de Verenigde Staten per regio; 2018. Het mediane gezinsinkomen in de Verenigde Staten met een hoger opleidingsniveau heeft gemiddeld een hoger inkomen.
Economische mobiliteit en menselijk kapitaal
Investeringen in menselijk kapitaal komen zowel individuele individuen als de economie waarin zij deelnemen, ten goede door het vergroten van het verdienpotentieel en het vermogen om rijkdom te ontwikkelen. Dit geldt met name op het gebied van onderwijs.
Volgens een onderzoek van de Federal Reserve was het typische gezinsinkomen van mensen met een hbo-opleiding in 2019 $ 95,700, vergeleken met $ 45,800 voor huishoudens met alleen een middelbare schooldiploma.
Dit geeft individuen voldoende geld om te sparen en rijkdom te vergaren, wat essentieel is voor economische mobiliteit.
Beter onderwijs voor jonge kinderen
Gezinnen geleid door goed opgeleide ouders verdienen meer dan gezinnen geleid door ongeschoolde ouders. Ze wonen vaker in welvarende buurten met superieure scholen of kunnen zich privéscholen veroorloven.
Deze kinderen krijgen dan effectiever onderwijs dan kinderen van ouders met een laag inkomen. Als gevolg hiervan hebben kinderen van hoger opgeleide ouders een hoger verdienpotentieel en economische mobiliteit.
Het effect van de universiteit op opwaartse mobiliteit
Wanneer een kind wordt geboren in een gezin zonder universitair diploma, versterkt vervolgonderwijs het opwaartse mobiliteitseffect. Als de jongere een diploma haalt, verwerft de hele familie rijkdom.
Volgens onderzoek van de Federal Reserve kan een kind dat een universitaire graad haalt, het gezinsvermogen met 20 plaatsen op de ranglijst verbeteren. Gezinnen met zowel ouders als kinderen die afstuderen, stegen slechts 11 punten op de ranglijst.
Daarentegen kan het ontbreken van een hbo-opleiding een negatieve invloed hebben op iemands mobiliteit.
Kinderen van hoogopgeleide ouders die de universiteit niet afmaakten, verloren 18 plaatsen in de ranglijst van rijkdom. Kinderen van wie de ouders de universiteit niet afmaakten, verloren tien plaatsen in de ranglijst van rijkdom.
Investeren in onderwijs in de Verenigde Staten
De Verenigde Staten investeren niet zoveel in menselijk kapitaal, zoals onderwijs, als andere ontwikkelde landen.
Tussen 2012 en 2017 zijn de overheidsuitgaven voor onderwijs in de Verenigde Staten met ongeveer 10% gestegen. Dit was iets hoger dan het algemene gemiddelde voor alle ondervraagde landen, maar andere ontwikkelde landen stimuleerden de uitgaven aanzienlijk meer.
Hoger onderwijs in de Verenigde Staten is duurder dan in veel andere landen, wat een reden is voor minder investeringen in onderwijs. Voor het academiejaar 2020-2021 waren de gemiddelde jaarlijkse kosten van collegegeld, vergoedingen, huisvesting en kost voor een openbare instelling van vier jaar $ 22,180 voor inwoners van de staat en $ 38,640 voor studenten van buiten de staat.
Als gevolg hiervan gaan kinderen uit rijke gezinnen vaker naar de universiteit. Dit vermindert de economische mobiliteit in de Verenigde Staten door te beperken wie naar de universiteit kan gaan. Het belemmert ook de uitbreiding van het menselijk kapitaal, wat op zijn beurt de economische vooruitgang beïnvloedt.
Meting van menselijk kapitaal
Menselijk kapitaal kan in monetaire termen worden berekend als het totale potentiële toekomstige inkomen van de beroepsbevolking. (Dit vertegenwoordigt echter slechts een deel van het menselijk kapitaal en is een grove maatstaf.)
Menselijk kapitaal bij het Office for National Statistics in het Verenigd Koninkrijk
De daling van het menselijk kapitaal in het VK weerspiegelt de groei van de werkloosheid en de daling van de reële lonen in de periode. Er moet worden benadrukt dat het focussen op geprojecteerde inkomsten een scheef perspectief op menselijk kapitaal is. Inkomsten weerspiegelen niet altijd alle dimensies van menselijk kapitaal. De OESO overweegt vele methoden voor het meten van menselijk kapitaal met behulp van een verscheidenheid aan metrieken.
Factoren die het menselijk kapitaal beïnvloeden
- Kwalificaties en vaardigheden
- Opleidingsniveaus
- Ervaring op het werk
- Communicatieve en sociale vaardigheden
- Intelligentie
- Sociale en emotionele intelligentie
- Oordeel
- Persoonlijkheid – hardwerkend en harmonieus op de werkvloer
- Persoonlijkheidskenmerken en gewoonten
- creativiteit. Mogelijkheid om nieuwe werkmethoden/producten te ontwikkelen.
- De bekendheid en het merkimago van een persoon Beroemdheden kunnen bijvoorbeeld worden gecompenseerd om een product aan te bevelen.
- Geografie – Verwachtingen en attitudes kunnen worden beïnvloed door sociale groepsdruk in de lokale omgeving.
Menselijk kapitaal in de primaire en secundaire sector
Menselijk kapitaal was gemakkelijker te kwantificeren in de landbouw en productie. Het menselijk kapitaal van een lopende bandwerker kan worden gekwantificeerd in termen van productiviteit, zoals het aantal geproduceerde widgets per uur. Menselijk kapitaal in de mijnbouw is mogelijk sterk gekoppeld aan fysieke kracht en de hoeveelheid steenkool die per dag wordt geproduceerd.
Menselijk kapitaal in de tertiaire sector en de kenniseconomie
De tertiaire / dienstverlenende sector biedt een breder scala aan beroepen die een verscheidenheid aan vaardigheden vereisen. Deze capaciteiten en attributen zijn vaak moeilijker te kwantificeren in termen van productie. Het menselijk kapitaal van een leraar kan bijvoorbeeld niet worden gekwantificeerd met een universitair diploma en A-Levels. Sommige van de sterkste academici missen misschien enkele onderwijskwaliteiten, zoals empathie en het vermogen om te inspireren en een klas te leiden.
In een carrière als management zijn essentiële eigenschappen interpersoonlijke vaardigheden, het vermogen om in een team te werken en het vermogen om creatief problemen op te lossen.
Met andere woorden, naarmate de economie groeide, is de definitie van menselijk kapitaal uitgebreid en omvat het een breder scala aan kapitaalcapaciteiten en -kenmerken.
Menselijk kapitaal is in de jaren '1960/'70 een meer algemeen economisch begrip geworden, omdat de opkomende 'kenniseconomie' meer gebruik maakt van een breder scala aan menselijk kapitaal.
Hoe het menselijk kapitaal te stimuleren?
#1. Specialisatie en arbeidsverdeling
Specialisatie stelt mensen in staat zich te concentreren op gespecialiseerde activiteiten en vergroot de specialisatie van vaardigheden. (Specialisatie kan echter leiden tot vervelende, repetitieve banen en weinig ontwikkeling van vaardigheden voor werknemers.)
"De resultaten van de arbeidsdeling lijken te hebben geleid tot de grootste vooruitgang in de productieve krachten van de arbeid."
#2. Opleiding.
Basisonderwijs om geletterdheid en gecijferdheid te vergroten, heeft een aanzienlijke impact op de basis van menselijk kapitaal.
#3. Beroepsonderwijs.
Directe training voor werkgerelateerde vaardigheden zoals elektriciteit, sanitair en verpleging. Een geschoolde loopbaan vereist een specifieke beroepsopleiding.
#4. Een creatieve omgeving.
Een onderwijs dat leerlingen aanmoedigt om buiten de kaders te denken, heeft het potentieel om het menselijk kapitaal te vergroten op een manier die uit het hoofd leren en een indrukwekkende accumulatie van kennis misschien niet.
#5. Infrastructuur.
Menselijk kapitaal wordt beïnvloed door de infrastructuur van een economie. Goed transport, communicatie, beschikbaarheid van mobiele telefoons en internettoegang zijn van cruciaal belang voor de ontwikkeling van menselijk kapitaal in opkomende economieën.
#6. Concurrentievermogen.
Individuele vindingrijkheid en ondernemerschap zullen waarschijnlijk worden onderdrukt in een economie die wordt gedomineerd door staatsmonopolies. Een omgeving die zelfstandig ondernemerschap en de oprichting van bedrijven ondersteunt, stelt een economie in staat haar potentieel menselijk kapitaal beter te benutten.
Belang van menselijk kapitaal
#1. Werkloosheid veroorzaakt door structurele factoren.
Individuen van wie het menselijk kapitaal niet geschikt is voor moderne bedrijven, kunnen moeite hebben om werk te vinden. Door de snelle deïndustrialisatie hebben veel handarbeiders moeite om te overleven op een radicaal andere arbeidsmarkt, wat een grote uitdaging is in moderne economieën.
#2. Kwaliteit van de werkplek.
In de huidige economie is er een groeiende ongelijkheid tussen laaggeschoold, laagbetaald tijdelijk werk en hoger opgeleide, beterbetaalde vaste banen (gig-economie). Werknemers met een hoog competentie- en creativiteitsniveau hebben meer kansen op een zelfstandige activiteit of gunstige arbeidsovereenkomsten.
#3. Productiviteit en economische groei
Economische groei op lange termijn is in toenemende mate afhankelijk van upgrades van menselijk kapitaal. Een beter opgeleide, vindingrijke en creatieve beroepsbevolking kan bijdragen aan een hogere arbeidsproductiviteit en economische groei.
#4. Emigratie van menselijk kapitaal
Door globalisering en toegenomen arbeidsmobiliteit kunnen getalenteerde werknemers nu verhuizen van lage-inkomenslanden naar hogere-inkomenslanden. Dit kan een negatief effect hebben op opkomende economieën doordat ze hun grootste menselijke hulpbronnen verliezen.
#5. Grondstoffen zijn schaars.
Economische ontwikkeling in landen met beperkte natuurlijke hulpbronnen, zoals Japan, Taiwan en Zuidoost-Azië. Reken op hoogopgeleide en vindingrijke medewerkers om tijdens het productieproces waarde toe te voegen aan grondstoffen.
#6. Duurzaamheid
Dit wordt gedefinieerd als “wat we overlaten aan toekomstige generaties; of we voldoende middelen van alle soorten overlaten om hen mogelijkheden te geven die minstens zo groot zijn als die we hebben gehad.” Verenigde Naties, 2012.
Verschillende perspectieven op menselijk kapitaal
Theodore Schultz' boek 'Investment in Human Capital' uit 1961 was een vroege voorstander van de theorie. Hij beweerde, "
"Hoewel het duidelijk is dat mensen belangrijke vaardigheden en kennis ontwikkelen, is het niet duidelijk dat deze vaardigheden en kennis een soort kapitaal zijn en dat dit kapitaal grotendeels het resultaat is van een bewuste investering."
"Human Capital" door Gary Becker (1964) Menselijk kapitaal wordt naar zijn mening bepaald door onderwijs, training en medische zorg en is in feite een productiemiddel. Toegenomen menselijk kapitaal verklaart de inkomensongelijkheid voor afgestudeerden. Menselijk kapitaal is even essentieel bij het beïnvloeden van de economische groei.
Verschillende soorten menselijk kapitaal, volgens Howard Gardener. Gardener belichtte de verschillende soorten menselijk kapitaal. Je zou meer scholing kunnen krijgen, maar een slechte baas zijn. Een ondernemer die succesvol is, heeft mogelijk geen formele opleiding genoten. Menselijk kapitaal is geen eendimensionale entiteit.
Spence Point of View – Waarneembare indicatoren van menselijk kapitaal, zoals scholing, dienen vooral als signalerende rol.
Beoordeling van menselijk kapitaal
#1. Opvoeden in de samenleving.
Volgens socioloog Pierre Bourdieu is menselijk kapitaal nauw verbonden met sociale opvoeding. Dit heeft gevolgen voor culturele, sociale en symbolische soorten kapitaal. In het Verenigd Koninkrijk ontwikkelen afgestudeerden van Old Etonians en Oxbridge bijvoorbeeld vertrouwen en sociaal kapitaal als gevolg van het hebben van de juiste sociale netwerken.
#2. signalering:
Het idee dat menselijk kapitaal vaak slechts 'signalering' is, houdt verband met het sociale kapitaal van het volgen van de juiste school. Het behalen van een Oxbridge-diploma verhoogt bijvoorbeeld iemands status op de arbeidsmarkt en stelt de afgestudeerde in staat een beter loon te verdienen. Drie jaar moderne geschiedenis/PPE studeren daarentegen kan slechts een bescheiden hoeveelheid kennis opleveren die direct verband houdt met de werkomgeving.
#4. Discriminatie.
Loon- en arbeidskansenverschillen zijn niet alleen het gevolg van variaties in menselijk kapitaal, maar kunnen ook de effect van discriminatie, arbeidsmarktgebreken of niet-monetaire voordelen van beroepen.
Theorie van menselijk kapitaal
Volgens de human capital-theorie kan de waarde van deze investeringen voor werknemers, bedrijven en de samenleving als geheel worden gekwantificeerd. Voldoende investeringen in mensen zullen volgens de human capital theorie resulteren in een zich ontwikkelende economie. Sommige landen bieden hun burgers bijvoorbeeld gratis universitair onderwijs omdat ze erkennen dat een beter opgeleide bevolking meer verdient en meer uitgeeft, wat de economie stimuleert. De human capital-theorie is een uitbreiding van human resource management in de discipline bedrijfskunde.
De theorie van het menselijk kapitaal wordt typisch toegeschreven aan Adam Smith, de 'grondlegger van de economie', die het in 1776 definieerde als 'de verworven en bruikbare talenten van alle inwoners of leden van de samenleving'. Smith stelde voor dat loonverschillen afhankelijk waren van het relatieve gemak of de moeilijkheid om de betrokken banen te doen.
marxistische theorie
In 1859 stelde de Pruisische filosoof Karl Marx het concept van menselijk kapitaal voor, genaamd "arbeidskracht", door te beweren dat mensen in kapitalistische systemen hun arbeidskracht - menselijk kapitaal - verkopen in ruil voor rijkdom. In tegenstelling tot Smith en andere vroege economen identificeerde Marx "twee onaangenaam frustrerende feiten" met betrekking tot de theorie van het menselijk kapitaal:
Werknemers moeten actief werken - dat wil zeggen, hun geest en lichaam gebruiken - om de kost te verdienen. Het louter kunnen uitvoeren van een taak is niet hetzelfde als het daadwerkelijk uitvoeren ervan.
Werknemers kunnen hun menselijk kapitaal niet op dezelfde manier 'verkopen' als hun huizen of land. In plaats daarvan vormen individuen wederzijds voordelige partnerschappen met bedrijven om hun capaciteiten te gebruiken in ruil voor lonen, vergelijkbaar met hoe boeren hun gewassen verkopen.
Marx legde verder uit dat werkgevers, om dit menselijk kapitaalcontract te laten slagen, nettowinst moeten maken. Met andere woorden, arbeiders moeten werk verrichten dat verder gaat dan wat ze nodig hebben om alleen hun arbeidskracht te behouden. Wanneer bijvoorbeeld de arbeidsuitgaven de inkomsten overtreffen, mislukt het contract voor menselijk kapitaal.
Marx verduidelijkte verder het onderscheid tussen menselijk kapitaal en slavernij. Tot slaaf gemaakte mensen - menselijk kapitaal - kunnen worden verkocht, in tegenstelling tot gratis arbeid, ondanks het feit dat ze geen inkomen genereren.
Theorie van het heden
De theorie van het menselijk kapitaal wordt tegenwoordig vaak gedeconstrueerd om 'immateriële activa' te meten, zoals cultureel kapitaal, sociaal kapitaal en intellectueel kapitaal.
Culturele Hoofdstad
Cultureel kapitaal is een mix van informatie en intellectuele vaardigheden die het vermogen van een persoon om vooruit te komen in de samenleving of om economisch voordelig werk te doen, verbetert. In termen van economie zijn hoger onderwijs, baanspecifieke training en intrinsieke vaardigheden gebruikelijke manieren voor mensen om cultureel kapitaal te verzamelen in afwachting van hogere inkomsten.
Sociaal kapitaal
Sociaal kapitaal verwijst naar gunstige sociale interacties op lange termijn, zoals de goodwill en merkbekendheid van een bedrijf, die belangrijke componenten zijn van sensorische psychologische marketing. Het verschilt van menselijke activa zoals beroemdheid of charisma, die niet op dezelfde manier kunnen worden onderwezen of aan anderen worden doorgegeven als vaardigheden en kennis.
Intellectuele hoofdstad
Dit is de uiterst ongrijpbare waarde van alles wat iedereen in een bedrijf begrijpt en dat het bedrijf een concurrentievoordeel geeft. Intellectueel eigendom is een bekend voorbeeld: creaties van de geest van de werknemers, zoals uitvindingen en kunstwerken en literatuur. In tegenstelling tot menselijk kapitaal, zoals vaardigheden en opleiding, blijft intellectueel kapitaal bij het bedrijf, zelfs nadat de werknemers vertrekken. Het wordt vaak beschermd door octrooi- en auteursrechtwetten, evenals door werknemers ondertekende geheimhoudingsovereenkomsten.
De rol van menselijk kapitaal in de wereldeconomie van vandaag
Zoals de geschiedenis en ervaring hebben bewezen, is economische welvaart de sleutel tot het verbeteren van de levensstandaard en waardigheid van mensen over de hele wereld, met name in verarmde en opkomende landen.
De kenmerken die bijdragen aan menselijk kapitaal, met name onderwijs en gezondheid, dragen ook direct bij aan economisch succes. Landen met onvoldoende of ongelijke toegang tot gezondheidszorg of onderwijsmiddelen hebben ook een zwakke economie.
Net als in de Verenigde Staten zijn de landen met de meest succesvolle economieën doorgegaan met het uitbreiden van hun investeringen in het hoger onderwijs, terwijl ze een constante groei van de aanvangssalarissen van afgestudeerden hebben ervaren. De eerste stap in de richting van vooruitgang in de meeste arme landen is inderdaad het verbeteren van de gezondheid en het onderwijs van hun mensen. Sinds de Tweede Wereldoorlog hebben Japan, Zuid-Korea en China deze techniek toegepast om armoede uit te roeien en enkele van 's werelds machtigste spelers in de wereldeconomie te worden.
Om het belang van onderwijs en gezondheidsbronnen te benadrukken, produceert de Wereldbank jaarlijks een Human Capital Index-kaart die laat zien hoe toegang tot onderwijs en gezondheidsbronnen de productiviteit, welvaart en kwaliteit van leven in landen over de hele wereld beïnvloedt.
In oktober 2018 waarschuwde Jim Yong Kim, president van de Wereldbank, dat “in landen met de laagste investeringen in menselijk kapitaal vandaag de dag, onze analyse suggereert dat het personeelsbestand van de toekomst slechts een derde tot de helft zo productief zal zijn als het zou kunnen zijn als mensen genoten van een volledige gezondheid en een kwalitatief hoogstaand onderwijs.”
Klopt het dat menselijk kapitaal afschrijft?
Menselijk kapitaal is, net als elk ander actief, onderhevig aan afschrijvingen. Dit wordt vaak gekwantificeerd in termen van loon of het vermogen om aan het werk te blijven. Menselijk kapitaal kan op verschillende manieren in waarde dalen, waaronder werkloosheid, letsel, mentale achteruitgang en het onvermogen om innovatie bij te houden.
Neem het geval van een medewerker met gespecialiseerd talent. Ze zijn mogelijk niet in staat om deze specialisatieniveaus te behouden als ze voor langere tijd werkloos zijn. Dit komt omdat er mogelijk geen vraag meer is naar hun vaardigheden wanneer ze weer aan het werk gaan.
Het menselijk kapitaal van individuen kan afnemen als ze niet in staat of niet bereid zijn om nieuwe technologieën of procedures te accepteren. Het menselijk kapitaal van iemand die ze wel adopteert daarentegen wel.
Kritiek op theorieën over menselijk kapitaal
Veel professionals die werkzaam zijn in onderwijs en opleiding hebben kritiek geuit op de theorie van het menselijk kapitaal. De theorie werd in de jaren zestig bekritiseerd, deels omdat het het burgerlijk individualisme legitimeerde, dat als hebzuchtig en uitbuitend werd beschouwd. De bourgeoisie bestond uit mensen uit de middenklasse waarvan werd gedacht dat ze de arbeidersklasse uitbuiten. Men dacht ook dat de theorie mensen de schuld zou geven van eventuele gebreken in het systeem en dat werknemers kapitalisten werden.
Wat zijn enkele voorbeelden van menselijk kapitaal?
Communicatieve vaardigheden, opleiding, technische vaardigheden, creativiteit, ervaring, probleemoplossende vaardigheden, geestelijke gezondheid en persoonlijke veerkracht zijn allemaal voorbeelden van menselijk kapitaal.
Risico van menselijk kapitaal
De kloof tussen de behoefte aan menselijk kapitaal van een bedrijf of organisatie en het bestaande menselijk kapitaal van het personeel wordt het menselijk kapitaalrisico genoemd. Deze kloof kan leiden tot inefficiëntie, het niet halen van doelen, een slechte reputatie, fraude, financieel verlies en definitieve sluiting. Een organisatie moet haar personeel onderwijzen, stimuleren en ondersteunen om risico's op het gebied van menselijk kapitaal te verminderen en te elimineren.
Wat is talentontwikkeling?
Talentontwikkeling is het proces waarbij werknemers de vaardigheden en kennis krijgen die ze nodig hebben om te slagen en te groeien in hun loopbaan.
Wat is talentoptimalisatie?
Talentoptimalisatie is het proces van het afstemmen van de ontwikkeling en prestaties van medewerkers op de doelen en doelstellingen van de organisatie.
Hoe kunnen organisaties het rendement op investeringen in menselijk kapitaal meten?
Organisaties kunnen het rendement op investeringen in menselijk kapitaal meten door statistieken bij te houden zoals de betrokkenheid van werknemers, productiviteit en omzet.
Wat zijn de uitdagingen van het beheer van menselijk kapitaal?
De uitdagingen van het beheer van menselijk kapitaal omvatten het beheren van de veranderende behoeften van een divers personeelsbestand, het balanceren van de behoeften van werknemers met de doelstellingen van de organisatie, en up-to-date blijven met snel veranderende technologie.
Hoe kan het beheer van menselijk kapitaal diversiteit en inclusie op de werkplek ondersteunen?
Beheer van menselijk kapitaal kan diversiteit en inclusie op de werkplek ondersteunen door een cultuur van respect en inclusie te creëren, gelijke kansen te bieden aan alle werknemers en eventuele onbewuste vooroordelen in HR-processen aan te pakken.
Wat is de rol van HR bij het beheer van menselijk kapitaal?
HR speelt een cruciale rol in het beheer van menselijk kapitaal door strategieën te leiden en uit te voeren om werknemers aan te trekken, te behouden en te ontwikkelen, en door technologie in te zetten om datagestuurde inzichten te bieden.
Hoe kan human capital management de betrokkenheid en tevredenheid van werknemers verbeteren?
Beheer van menselijk kapitaal kan de betrokkenheid en tevredenheid van werknemers verbeteren door mogelijkheden te bieden voor loopbaangroei, het erkennen en belonen van prestaties en het creëren van een ondersteunende en inclusieve werkomgeving.
Belangrijke afhaalrestaurants
Menselijk kapitaal is de geldwaarde van arbeidscapaciteiten en kenmerken die de productiviteit stimuleren. Dit zijn kenmerken als opleiding, gezondheid en on-the-job training. Menselijk kapitaal is immaterieel, maar het is onlosmakelijk verbonden met arbeid.
Onderwijs is een van de meest essentiële componenten van menselijk kapitaal, omdat het leidt tot een hogere economische output, een hoger individueel inkomen en meer economische mobiliteit voor gezinnen.
In de Verenigde Staten resulteren lage investeringen in onderwijs in combinatie met de hoge kosten van hoger onderwijs in beperkte economische mobiliteit en stagnerende groei van menselijk kapitaal. Hierdoor is het potentieel voor economische expansie beperkt.
Veelgestelde vragen over menselijk kapitaal
Hoe wordt menselijk kapitaal gevormd?
De vorming van menselijk kapitaal is het proces van het geleidelijk vergroten van de voorraad menselijk kapitaal. Het kan worden ontwikkeld door te zorgen voor beter onderwijs, gezondheidszorg, enzovoort, om geschoolde, opgeleide en efficiënte arbeidskrachten te creëren. Bovendien stelt on-the-job training individuen in staat om hun vaardigheden up-to-date te houden.
Wat zijn de nadelen van menselijk kapitaal?
De keerzijde is dat het begrip menselijk kapitaal te ver kan worden doorgevoerd, waardoor de overtuiging ontstaat dat elk verschil in beloning gerelateerd is aan menselijk kapitaal. We kunnen er niet altijd vanuit gaan dat verschillen in beloning van medewerkers te wijten zijn aan talent, maar het kan ook te wijten zijn aan andere factoren.
Welk land heeft het hoogste menselijk kapitaal?
De Human Capital Index is een getal tussen 0 en 1, waarbij 1 aangeeft dat al het potentieel is gerealiseerd. Singapore stond op nummer 1 op de Human Capital Index in de eerste ranglijst.
Gerelateerde artikelen
