Proactieve interferentie verwijst naar het proces waarbij eerder geleerde informatie het verwerven van nieuwe kennis verstoort. Wanneer de bijgewerkte informatie vergelijkbaar is met de vorige informatie, gebeurt dit meestal. Wanneer u een nieuw mobiel telefoonnummer krijgt, worden uw pogingen om het terug te roepen belemmerd door uw herinnering aan uw vorige nummer, wat een alledaags voorbeeld is van proactieve interferentie. Interferentie is een term die wordt gebruikt om het vermogen te beschrijven om nieuwe informatie te leren terwijl eerder opgeslagen kennis wordt gebruikt. De verwarde mix van herinneringen en informatie die door dit geheugenfenomeen wordt geproduceerd, maakt het moeilijk om snel informatie op te roepen. Wanneer eerder geleerde informatie het vermogen om nieuwe kennis te leren verstoort, wordt dit proactieve interferentie genoemd. Retroactieve interferentie treedt op wanneer nieuwe informatie het terughalen van eerder geleerd materiaal belemmert.
Proactieve interferentie
Proactieve interferentie is de term die wordt gebruikt om te beschrijven wanneer eerdere kennis of informatie het verwerven van nieuwe kennis belemmert. Oude herinneringen worden vaak bewaard in het langetermijngeheugen, waar ze veel geoefend hebben en daardoor eenvoudig te onthouden zijn. Door deze herinneringen kan het leren van nieuwe dingen vaak een uitdaging zijn. Wat nog intrigerender is, is dat naarmate iemand ouder wordt, het idee van doelgerichte inmenging duidelijker wordt. Het geheugen van een bejaarde heeft veel meer herinneringen dan het geheugen van een jongere, wat de kans op proactief ingrijpen vergroot. Het niet kunnen onthouden van het nieuwe telefoonnummer van een vriend nadat hij zijn oude heeft geleerd, is een voorbeeld van proactieve inmenging in het dagelijks leven. Onderzoekers die geheugenonderzoek deden, ontdekten dat er een paar specifieke gevallen waren waarin het leren van het ene het onthouden van het andere in de weg stond. Het lijkt erop dat herinneringen gefragmenteerd en door elkaar gegooid zijn, waardoor het moeilijk wordt om details duidelijk te herinneren.
Nieuw leren kan af en toe worden belemmerd door voorkennis. Bovendien kan nieuwe kennis af en toe in strijd zijn met voorkennis. Er zijn verschillende hypothesen waarom we vergeten. Een daarvan is interferentie, wat inhoudt dat andere informatie iemand ervan kan weerhouden informatie uit het langetermijngeheugen op te halen. Het langetermijngeheugen is een competitieve plaats voor verschillende soorten informatie, vooral als ze vergelijkbaar zijn. Dit maakt het moeilijker om bepaalde kennis te onthouden of zorgt ervoor dat deze volledig wordt vergeten. Er zijn verschillende situaties waarin je twee herinneringen door elkaar kunt halen. Als u bijvoorbeeld vaak naar de film gaat, kan het moeilijk zijn om u te herinneren met wie u een bepaalde film hebt gezien. De sensatie is elke keer dat je naar een film kijkt in de bioscoop hetzelfde. Omdat er zoveel herinneringen zijn aan naar de film gaan, kunnen ze in je geest door elkaar worden gehaald.
Voorbeeld van proactieve interferentie
De moeilijkheid om het nieuwe telefoonnummer van een vriend te onthouden nadat hij zijn oude uit het hoofd heeft geleerd, is een voorbeeld van proactieve inmenging in het dagelijks leven. Bijna elke keer dat de gewoonte van een persoon hem ervan weerhoudt een nieuwe taak te leren, kan er een voorbeeld van proactieve inmenging worden gegeven. Er zijn verschillende real-world illustraties van deze theorie.
Enkele veelvoorkomende voorbeelden zijn onder meer
#1. Houd rekening met de namen van studenten.
Leraren vergeten vaak de namen van nieuwe studenten omdat ze ze verwarren met die van kinderen die ze in voorgaande jaren hadden. Als een leraar een tijdje in de klas zit, kunnen ze kinderen per ongeluk bij de naam van hun ouders of grootouders noemen! Bijna elke keer dat de gewoonte van een persoon hem ervan weerhoudt een nieuwe taak te leren, kan er een voorbeeld van proactieve inmenging worden gegeven. Er zijn verschillende real-world illustraties van deze theorie:
#2. Het buitenland bezoeken.
Het wordt een uitdaging om vreemde valuta te gebruiken bij een bezoek aan het buitenland, omdat de natuurlijke neiging om lokale valuta te gebruiken de uitwisselingsprocedure belemmert.
#3. Veelvoorkomende schrijffouten.
U kunt merken dat u "het vorige jaar" schrijft wanneer u de datum schrijft tijdens de eerste maand of twee van het jaar. Dit komt omdat het voorgaande jaar gemakkelijker te onthouden is dan het nieuwe omdat je het vaker hebt geoefend.
#4. Effectieve taalbarrière.
Als je Italiaans probeert te leren maar in het verleden Spaans hebt gestudeerd, kun je ontdekken dat je vaak aan Spaanse woorden denkt in plaats van aan Italiaanse woorden.
#5. Moeilijkheden om dingen te onthouden.
U kunt het moeilijk vinden om te leren welke biljetten en munten voor bepaalde denominaties zijn als u in het buitenland een vreemde valuta moet gebruiken, omdat uw bekendheid met uw eigen valuta in strijd is met uw geheugen.
#6. Entertainment barrière.
Een artiest kan de monoloog vergeten die hij voor de vorige productie uit zijn hoofd heeft geleerd als hij speciaal voor het stuk een nieuwe moet leren.
#7. Communicatiebarrière.
Laten we ons iemand voorstellen die spraak en theater wil studeren op de universiteit. Men onderzoekt veel communicatie-ideeën, maar naarmate men nieuwe informatie absorbeert, wordt het moeilijker om de eerdere inhoud te onthouden.
Retroactieve versus proactieve interferentie
Retroactieve interferentie treedt op wanneer iemand zich eerdere kennis niet kan herinneren, omdat deze niet kan worden teruggehaald vanwege recentere kennis. Met andere woorden, het ophalen van oude herinneringen wordt belemmerd door de vorming van nieuwe herinneringen. Het is bewezen dat leren wordt verstoord door interferentie met terugwerkende kracht. Bovendien is interferentie met terugwerkende kracht een fenomeen dat optreedt wanneer nieuwe informatie een persoon verhindert eerdere kennis op te roepen. Anders gezegd: nieuwe herinneringen blokkeren de toegang tot oude.
Het is mogelijk dat invloeden uit het verleden het leren belemmeren. In één onderzoek onderzochten deelnemers een lijst met Duitse en Japanse woordparen voordat ze een derde lijst leerden als oefening. De storingstaak wordt direct na het onderzoek uitgevoerd, 2, 5 of 8 minuten later. Hoeveel tijd er ook verstreek tussen de leeractiviteit en de interferentietaak, het leren werd door de interferentietaak met maar liefst 10% verminderd. De auteurs van de studie veronderstellen dat onderbrekingen kunnen voorkomen dat herinneringen ingebakken raken.
Proactieve interferentie treedt op wanneer een geleerde taak het leren van een andere taak belemmert of wanneer nieuw verkregen informatie in strijd is met of in tegenspraak is met eerder verworven kennis. Proactieve interferentie is het onvermogen om nieuwe informatie op te roepen als gevolg van eerder verworven kennis. Oude herinneringen belemmeren het vermogen om nieuwe op te roepen. Oudere herinneringen zijn doorgaans grondiger ingebed in een goed geheugen, aangezien de persoon meer tijd heeft gehad om ze te onderzoeken en te repeteren. Als gevolg hiervan zijn ze gemakkelijker toegankelijk dan recentere herinneringen. Studies hebben aangetoond dat het testen en oefenen van de nieuwe inhoud proactieve interferentie kan verminderen.
Verschil tussen proactieve en retroactieve interferentie
Proactieve interferentie beïnvloedt nieuwe herinneringen, terwijl retroactieve interferentie oude herinneringen beïnvloedt. Dit is het belangrijkste verschil tussen de twee soorten interferentie. De interferentiehypothese verklaart waarom we vergeten en hoe een andere persoon kan interfereren met iemands vermogen om informatie uit een betrouwbaar geheugen op te halen. In tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht, moeten we ons niet laten misleiden door de dingen die we nu hebben door de lessen die we in het verleden hebben geleerd. Deze behandelingen noemen we 'proactief' en 'retrospectief'. Bovendien is het belangrijk op te merken dat vergelijkbare herinneringen de mogelijkheid bieden van zowel proactieve als reactieve activiteit.
Een aanzienlijke hoeveelheid onderzoek heeft het feit ondersteund dat proactieve en retroactieve interferentie beide belangrijke effecten hebben. Er zijn echter problemen met de hypothese. De meeste interferentieonderzoeken vinden plaats in een gecontroleerde laboratoriumomgeving en omvatten steevast vrij frequente woordherkenningsgeheugenpresentaties. Het kan dus moeilijk zijn om veel theoretische beoordelingen van proactieve en reactieve actie toe te passen op de echte wereld.
Voorbeelden van interferentie met terugwerkende kracht
Veel gevallen van inmenging met terugwerkende kracht vinden plaats in ons dagelijks leven, net als proactieve inmenging. Bijvoorbeeld:
- Overweeg hetzelfde scenario als je een hoofdvak communicatie bent op de universiteit. Er zijn veel communicatie-ideeën die je leert, maar naarmate je nieuwe leert, wordt het steeds moeilijker om de oude te onthouden.
- Je raakt vertrouwd met de namen van al je nieuwe collega's nadat je van baan bent veranderd. Dan kom je op een dag een voormalige collega tegen en spreek je hem abusievelijk aan met de naam van een van je huidige collega's.
Voorbeelden van proactieve interferentie
In ons dagelijks leven zien we veel voorbeelden van proactieve inmenging, waaronder:
- U kunt merken dat u het voorgaande jaar schrijft wanneer u de datum schrijft tijdens de eerste maand of twee van het jaar. Dit komt omdat het vorige jaar gemakkelijker te onthouden is dan het nieuwe omdat je het vaker hebt geoefend.
- Evenzo, als je Italiaans probeert te leren maar in het verleden Spaans hebt gestudeerd, kun je ontdekken dat je vaak aan Spaanse woorden denkt in plaats van aan Italiaanse woorden.
- Als u in het buitenland een vreemde valuta moet gebruiken, kan het moeilijk zijn om erachter te komen welke biljetten en munten voor specifieke denominaties zijn, aangezien uw bekendheid met het geld van uw eigen land uw geheugen beïnvloedt.
Wat is retroactieve interferentie en proactieve interferentie?
Wanneer eerder geleerde informatie het vermogen om nieuwe kennis te leren verstoort, wordt dit proactieve interferentie genoemd. Retroactieve interferentie treedt op wanneer het vermogen om eerdere informatie op te roepen wordt belemmerd door nieuwe informatie.
Wat is een voorbeeld van interferentie met terugwerkende kracht?
Retroactieve interferentie treedt op bij het leren van nieuwe informatie, waardoor het moeilijker wordt om eerder geleerde informatie te onthouden. Een entertainer kan bijvoorbeeld een nieuw liedje leren om te ontdekken dat het moeilijker wordt om een ouder, eerder geleerd deuntje te onthouden nadat hij het nieuwe heeft geleerd.
Wat is een voorbeeld van proactieve interferentie?
De term "proactieve interferentie" beschrijft hoe eerder geleerde inhoud van invloed is op hoe volgend materiaal wordt verworven en teruggehaald. De moeilijkheid om het nieuwe telefoonnummer van een vriend te onthouden nadat hij zijn oude uit het hoofd heeft geleerd, is een voorbeeld van proactieve inmenging in het dagelijks leven.
Wat is retrospectieve interferentie?
In tegenstelling tot proactieve interferentie, die de productie van nieuwe herinneringen verhindert, treedt retrospectieve interferentie op wanneer nieuwe informatie ertoe leidt dat iemand oude informatie vergeet.
Wat is een voorbeeld van terugwerkende kracht?
De term "met terugwerkende kracht" beschrijft een huidige gebeurtenis die een impact heeft op het verleden. Een belasting met terugwerkende kracht is bijvoorbeeld een belasting die eenmalig wordt ingevoerd, maar die kan worden terugbetaald gedurende een periode voordat de belasting werd ingevoerd.
Wat is een ander woord voor proactieve interferentie?
Proactieve inhibitie (PI) is een andere naam voor proactieve interferentie. De term "proactieve interferentie" beschrijft terugroepproblemen veroorzaakt door eerdere, vergelijkbare geheugengerelateerde verwerking.
Conclusie
Er zijn twee soorten interferentie: retroactieve interferentie, waarbij nieuwe herinneringen het terughalen van oude verhinderen, en proactieve interferentie, waarbij oude herinneringen het oproepen van nieuwe verhinderen. Hoewel er heel veel gegevens zijn om interferentie aan te geven, gebruikt veel van het onderzoek dat dit doet geheugentaken die dicht bij elkaar worden uitgevoerd. De milieubetrouwbaarheid en schaalbaarheid van deze resultaten komen in het gedrang.
gerelateerde berichten
- Hoe u uw geheugen op natuurlijke wijze kunt verbeteren (+handige tips)
- WAT IS TERUGWERKENDE BETALING: verduidelijking en hoe te berekenen?
- WAAROM ADVERTEREN UW BEDRIJF MOOD ZOU MAKEN
Referenties
