KLASKAMERBEHEERSTIJLEN: 10 principes van klasbeheer

Wat iemand tot een geweldige leraar maakt, is niet alleen zijn vermogen om studenten kennis bij te brengen of studenten te begeleiden bij hun loopbaan, maar ook hun vermogen om effectieve strategieën te gebruiken bij het beheer van de klas. Als we het hebben over klassenmanagement, verwijzen we naar de diverse technieken en stijlen waarmee een leraar het gedrag van leerlingen in een klaslokaal handhaaft en de klas onder controle brengt.

Elke succesvolle leraar moet hiervan een leerdoel maken. En dit betekent simpelweg dat ze effectieve strategieën moeten bedenken die de deelname van leerlingen aan klasactiviteiten aanmoedigen. In werkelijkheid varieert het met de leeftijdsgroep van de betrokken studenten en het onderwerp in kwestie, maar als het op de juiste manier wordt gedaan, zou het resulteren in de algehele prestaties van de studenten in dat klaslokaal. 

Wat zijn de voordelen van effectief klassenmanagement en -stijlen?

Wanneer een leraar effectieve stijlen en strategieën toepast in klassenmanagement, leidt dit tot het volgende;

• Het elimineert storend gedrag. 
• Het bouwt en versterkt een leraar-leerling relatie.
• Bouw en promoot respectabel gedrag onder studenten, waardoor de goede werking van de klas wordt vergemakkelijkt.
• Het vergemakkelijkt de effectieve uitvoering van het schoolcurriculum en de syllabus.
• Klasbeheer en etiquette zorgen ook voor discipline bij studenten.

Stijlen en discipline voor klasmanagement

Als we discipline in verband brengen met klassenmanagement, moeten we eerst benadrukken wat discipline is. We weten allemaal dat het een voorwaarde is voor succes en vooruitgang. Afgezien hiervan, wat is discipline?

Discipline is in feite vasthouden aan en afstemmen op een reeks regels, richtlijnen of principes. In zekere zin gaat het gewoon allemaal om gedragscontrole. Discipline is een manier van leven volgens een reeks regels en principes. Discipline kan op de volgende manieren worden ontwikkeld, waarbij straf voor wangedrag of zelfbeheersing wordt gegeven in overeenstemming met sociaal aanvaardbare normen van denken en gedrag. Hoe dan ook, het is een criterium dat elk aspect van het leven overstijgt. 

Hoe verhoudt discipline zich tot klassenmanagementstijlen?

Kinderen gaan niet alleen naar school om te lezen en schrijven, maar ook om basisgedragingen te leren die hen zullen helpen om in de toekomst betere burgers te worden en een beter leven te leiden. Dat is hoe discipline zich verhoudt tot klassenmanagementstijlen. Leraren richten zich niet alleen op het gebruik van strategieën om gehoorzaamheid af te dwingen en fatsoen te handhaven, ze integreren ook discipline om van hen verantwoordelijke burgers te maken. Daarom definieert het hedendaagse onderwijs discipline als het voorbereiden van kinderen op een democratische samenleving en het helpen van hen bij het verwerven van informatie, gewoonten, kracht en ideeën. 

Binnen een klaslokaal leiden leraren studenten op om zich aan regels en richtlijnen te houden door straffen te gebruiken om naleving af te dwingen en om correcties aan te brengen. Aan de andere kant richten klassenmanagementstijlen zich op strategieën die de leraar in staat stellen de controle te behouden en studenten ook te laten deelnemen aan de klasactiviteiten.

Effectieve strategieën in klasbeheer

Er zijn talloze ideeën in de vorm van informatie die strategieën worden genoemd en die u zullen helpen uw klaslokaal effectief te beheren. Hoewel het waar is dat ze overdreven lang zijn, kun je als leraar zoveel bereiken als je besluit een aantal van die methoden over te nemen. Als je als leraar je klaslokaal effectief wilt beheren, bekijk dan de volgende bewezen strategieën;

#1. Wen aan de namen van je leerlingen

Stel je voor dat je langs een winkelcentrum loopt en iemand je naam hardop roept. Je draait je meteen om om te zien wie dat is, toch? Behalve dat je opzettelijk de bekende stem wilt vermijden. Dat klopt, onze namen doen een speciaal belletje rinkelen dat discipline vereist om niet op te gaan als je je naam hoort. Dit geldt ook voor de relatie tussen studenten en hun docenten. Wanneer docenten studenten bij hun naam noemen, ontstaat er een gevoel van identificatie. De leerling voelt zich veilig en gaat ervan uit dat de leraar hem goed kent. Dit resulteert in openheid.

#2. Modelgedrag

Docenten willen dat hun leerlingen op een respectvolle en vriendelijke manier met anderen praten. Het bereiken van dit zal gemakkelijker zijn als je precies dat doet. Afgezien van de verbale middelen om houdingen en reacties over te dragen, leren kinderen ook van het handelen van leraren.

#3. Regels opstellen en documenteren

Als het gaat om het opstellen van regels, kunnen de leerlingen door actief deel te nemen de regels onthouden. Ook al documenteer je de regels, door ze erbij te betrekken, kun je in bepaalde situaties grenzen stellen. Je kunt beginnen door de leerling te vragen wat hij of zij passend vindt en wat niet. Zorg ervoor dat u voor elk naar voren gebracht punt het belang en de uitkomst met hen bespreekt. Door de regels te documenteren en een kopie bij te houden waar de student deze gemakkelijk kan zien, kunnen ze zich ook vertrouwd maken met elke regel die het gedrag in de klas leidt.

#4. Pak problemen op vriendelijke manieren aan

Een van de strategieën die leraren en hun managementstijlen beïnvloeden, is hoe ze problemen aanpakken. Kinderen kunnen een hele hoop problemen zijn, maar ze zijn ook schattig. Daarom moet elk gevoel van hun schattige eigenschappen boven hun ondeugende acties worden gehouden. Wat betekent dit? Dit betekent simpelweg dat je op elk punt moet voorkomen dat je studenten lastigvalt. Je moet ook vermijden om de hele klas te straffen als één persoon de schuld heeft. En zorg er bij het toedienen van straf voor dat het kind begrijpt waarom het gestraft wordt, en blijf de volgende keer uit de buurt van een dergelijke daad.

#5. Bied beloningen en lof aan

Iedereen vindt het leuk om beloningen te ontvangen, en een beetje lof voor een goed uitgevoerde taak zo nu en dan zou ook geen kwaad kunnen. In feite is het een van de meest effectieve strategieën voor klassenmanagementstijlen. Wanneer je beloningen en complimenten uitdeelt, motiveer je ook andere studenten om deel te nemen aan klasactiviteiten.

#6. Gebruik verbale en non-verbale communicatie

Als het gaat om lesgeven, is uitstekende communicatie een van de strategieën die leraren gebruiken in hun klassenmanagementstijlen. Verbale communicatie komt vaker voor dan non-verbale communicatie. Beide zijn echter effectieve managementstijlen. Daarom worden leraren aangemoedigd om opzettelijk non-verbale communicatie op te nemen, zoals infographics, video's, enzovoort.

#7. Klaslessen op spannende manieren opstellen

Wanneer activiteiten in de klas leuk en spannend zijn, wekt het vanaf het begin de interesse en moedigt het initiatieven aan. In plaats van gewoon een les te beginnen met onderwerpen die vrijmoedig op het bord zijn geschreven, moet je een manier vinden om elk onderwerp in te leiden op een manier die de interesses van de leerlingen raakt. Als leerlingen enthousiast zijn over een onderwerp, gaan ze er actief mee aan de slag.

#8. Introduceer een project met een open einde

Een project stelt studenten over het algemeen in staat hun talenten te maximaliseren en hun vaardigheden te benutten. Bovendien leren ze in hun eigen ruimte en ontwikkelen ze een enorm gevoel van eigenwaarde. Om deze strategie effectief te gebruiken, noteert u de ideeën van een project en laat u elke leerling kiezen wat hij gaat doen. Aarzel niet om hulp te bieden waar nodig, maar zorg wel dat je het zo doet dat het kind het gevoel heeft dat het zelf aan het project is begonnen en het heeft afgerond.

#9. Pas op voor off-task-gedrag en adresseer ze onmiddellijk

Onthoud dat er meer is om een ​​leraar te zijn dan studenten te leren lezen of schrijven. Je zorgt ook voor discipline om hen te helpen betere burgers te worden. Af en toe gaan de leerlingen het spoor bijster. U moet op dergelijk gepast gedrag letten en het onmiddellijk aanpakken. Als het om straf gaat, zorg er dan voor dat de leerling weet waarom hij gestraft wordt. Dit zal ervoor zorgen dat ze dit niet meer herhalen.

#10. Gebruik peer-teaching waar nodig

Een goede leraar is tevreden als hij ziet dat haar leerlingen het goed doen. Als je op enig moment merkt dat een van hen het moeilijk heeft, moet je contact opnemen en helpen. Je kunt de best presterende studenten koppelen aan worstelende studenten en kijken hoe ze zichzelf helpen bouwen. Maar dan moet je de peer tutor apart leren om uitstekend met tutees om te gaan. Dit is ook een van de strategieën die klassenmanagementstijlen effectief maken.

#11. Stimuleer actieve deelname

In een klasomgeving zijn er altijd hyperactieve leerlingen die niet alleen uw vragen willen beantwoorden, maar ook hun eigen vragen willen stellen of zelfs andere ideeën met de klas willen delen. Hier moet je ruimte voor maken. Daarnaast moet je er ook voor zorgen dat je een andere student betrekt die oorspronkelijk niet graag zou deelnemen aan de klasactiviteiten.

#12. Tijd voor jezelf instellen

U moet gezond en gepassioneerd zijn om uw taken effectief uit te voeren. Dit betekent simpelweg dat je ook voor jezelf moet zorgen en je passie levend moet houden. Wat was het dat je beperkte tot de klas met studenten? Je moet die passie op elk punt levend houden en altijd een pauze nemen wanneer dat nodig is.

10 principes van klassenmanagementstijlen

Principes zijn sets van fundamentele essenties die resulteren in bepaalde kwaliteiten. In overeenstemming met klassenmanagementstijlen zijn het regels die de activiteiten en activiteiten in de klas regelen. Er zijn verschillende principes voor klassenmanagementstijlen. Andere, verschillende mensen verwarren dit met strategieën, principes zijn geen strategieën. De volgende zijn de top 10 principes van klassenmanagement.

#1. Maak routines voor dagelijkse activiteiten

Het eerste principe van klassenmanagement dat we uit de 10 zullen belichten, is het creëren van routines voor dagelijkse activiteiten. Hoewel voorbereiding en planning de verantwoordelijkheid van de leraar zijn bij het uitvoeren van je taken, kun je routines bedenken die tijd en energie besparen. Elke student kan bijvoorbeeld worden gevraagd om zijn telefoon in te leveren zodra ze 's ochtends naar de les komen. En ongeveer twee mensen zullen worden gevraagd om deze telefoons aan elke student terug te geven zodra het tijd is voor de gamesessie. In plaats van dat de hele klas rond de tafel van de leraar zit om hun telefoons te pakken, versterken deze de ordelijkheid in de klas. Dit kan ook gelden voor andere zaken zoals het doorgeven van opdrachten of klasactiviteiten.

#2. Haal het meeste uit de lestijden

Er kan zoveel meer worden bereikt als leraren de lestijd maximaliseren. Je kunt activiteiten introduceren die ervoor zorgen dat studenten helemaal opgaan in elke activiteit. In plaats van waarschijnlijkheid als onderwerp te introduceren, kunt u bijvoorbeeld de anticipatie op een verkiezingsuitslag gebruiken om stemmen te benadrukken. Gebruik de afgelopen verkiezingen of de komende verkiezingen om te praten over de verschillende kandidaten die strijden om de positie en de kiezers die op hun gekozen kandidaat stemmen. Laat elke gelegenheid hen morele waarden bijbrengen die hen tot goede burgers zullen maken.

#3. Adopteer een proactief gevoel en discipline

De derde van onze top 10 principes van klassenmanagementstijlen is proactief zijn. Proactief zijn met discipline betekent simpelweg mogelijke problemen voorspellen en ze onmiddellijk elimineren. U hoeft niet te wachten tot de overtreding is begaan. Van de 10 principes van klassenmanagementstijlen is dit een van de belangrijkste. Studenten zijn een beetje teruggetrokken als ze gestraft worden en zullen dit te allen tijde graag vermijden. Daarom moet je als leraar altijd uitkijken voor gedragingen en acties die hier mogelijk toe leiden en corrigeren voordat het gebeurt.

#4. Positief gedrag herkennen en toejuichen

Een ander belangrijk principe van de 10 principes van klassenmanagement is het toejuichen van goed gedrag en uitstekende prestaties. Iedereen houdt van eer en lof. Als je ooit een rode badge hebt gekregen voor uitstekende prestaties, stel je dan de vreugde op je gezicht voor als je die dag terugkomt van school. Hoewel bestraffing voor wangedrag nooit mag worden uitgesteld, moet applaudisseren voor goed gedrag ook worden toegejuicht om anderen te motiveren zich ook goed te gedragen.

#5. Regels opstellen

Het instellen van klasregels moet vanaf het begin worden gedaan. Het moet niet alleen worden benadrukt, het moet worden gedocumenteerd. Een van de beste manieren om klasregels vast te stellen, is door de leerling actief bij de regels te betrekken. Je kunt ze gewoon vragen wat hun ideeën zijn over gepast en ongepast gedrag en de straf die volgt op wangedrag. Door hier deel van uit te maken helpt de student zich aan de regels te houden.

#6. Identificeer studenten met speciale behoeften

Leren vindt altijd plaats in verschillende gradaties van tijd en ruimte. Er zullen altijd overijverige studenten zijn die superintelligent zijn, en er zullen ook studenten zijn die hulp nodig hebben bij hun leervermogen. Je moet deze studenten identificeren en een evenwicht vinden in je onderwijsactiviteiten. Als het betekent dat je speciale lessen of peer teaching moet houden, doe dat dan. Zorg ervoor dat u voldoende hulp krijgt om ze bij u te dragen.

#7. Geef prioriteit aan variëteitsonderwijs

Het gebruik van verschillende leerstijlen is ook een van de 10 principes van klassenmanagement en -stijlen. Het is niet alleen een principe; het is ook een van de meest effectieve strategieën voor effectieve klassenmanagementstijlen. Studenten zijn op verschillende manieren begaafd. In een klasomgeving zie je altijd de tovenaar logica en wiskunde die niet van woordpuzzels houdt. Je ziet ook taalliefhebbers die niets met wiskunde te maken willen hebben. Je moet dus altijd activiteiten bedenken die voor elke categorie studenten interessant zijn.

#8. Energie en sfeer behouden

Het vasthouden van vibes en energie is de 8e van de 10 principes van effectieve klassenmanagementstijlen. Je wilt niet dat je leerlingen 's ochtends erg energiek zijn en vlak na de lunch saai. Als de klasactiviteiten niet saai zijn, moet je de vreugde en bereidheid om te leren behouden die ze 's ochtends naar de klas brachten.

#9. Interactieve lesstijl integreren

Afgezien van de normale verbale communicatiemiddelen, moeten leraren leerstijlen dat de prestaties en participatie van studenten zal verbeteren.

#10. Bouw relaties

Als de strategieën van een leraar of een van deze 10 principes van klassenmanagementstijlen effectief zijn, moet er prioriteit worden gegeven aan relaties. Het is gemakkelijker om resultaten te behalen als er een hechte relatie is dan wanneer die er niet is.

Wat zijn de 3 C's van klassenmanagement?

Ik presenteer mijn drie C's van gedragscontrole: consistentie, frequente herinneringen en expliciete verwachtingen. Het opbouwen van relaties is een cruciale eerste stap in goed klassenmanagement, zoals u ongetwijfeld al weet, maar het kan niet het einde van het proces zijn.

Wat is de beste klassenmanagementstijl?

Omdat het nauwst verband houdt met goede acties van leerlingen, is de gezaghebbende benadering de beste methode voor klassenmanagement.

Wat zijn de drie R's in een klaslokaal?

De '3 V's' van onderwijs - lezen, schrijven en rekenen - werden als kind benadrukt voor mij, en ik weet zeker dat ze dat voor velen van jullie ook waren.

Wat zijn de vier pijlers van klassenmanagement?

De vier attributen die essentieel zijn voor dit proces zijn autonomie, competentie, verbondenheid en relevantie. Ze omvatten de vier belangrijkste componenten van strategieën voor klassenmanagement. Laten we deze 4 eerst bekijken. Een tactiek om de autonomie van leerlingen aan te moedigen, is om uw leerlingen keuzevrijheid te bieden.

Wat zijn de vijf belangrijke aspecten van klassenmanagement?

Kortom, goed klassenmanagement creëert en handhaaft een rustige leeromgeving voor uw kinderen. stimuleert sociale en emotionele ontwikkeling en biedt kansen voor zinvol academisch leren. verbetert de hoeveelheid tijd die daadwerkelijk aan de les wordt besteed en vermindert negatief gedrag.

Wat zijn de belangrijkste modellen van klassenmanagement?

De vier methoden om een ​​klaslokaal te beheren zijn autoritair, gezaghebbend, toegeeflijk en toegeeflijk. Van de leraar met een extreem sterke controle en weinig betrokkenheid van de leerlingen tot de leraar met minder controle en meer participatie van de leerlingen, ze kunnen heel verschillend zijn.

Wat zijn de 7 verantwoordelijkheden van een leraar?

Zeven functies van een leraar

• Gezaghebbende / controleur.
• delegateur.
• Sneller.
• Deelnemer.
• Demonstrant.
• begeleider of docent.
• Resource.

Conclusie

Leraren moeten ervoor zorgen dat alle leerlingen, ongeacht ras, huidskleur of sociaaleconomische achtergrond, in onze klas aan dezelfde regels en procedures worden onderworpen, omdat we een gevoel van rechtvaardigheid voor alle leerlingen willen behouden. We zeggen niet zomaar het een en doen het ander. Dat heeft een negatieve invloed op onze reputatie. Dit betekent simpelweg dat een leraar ook volgens zijn eigen principes moet leven.

Veelgestelde vragen over stijlen voor klasbeheer

Gerelateerde artikelen

1. Online schoolzaken: de beste eenvoudige ideeën en hoe u een gids kunt startene
2. HUMAN RESOURCE MANAGEMENTSYSTEEM: Gedetailleerde gids voor het gebruik van HRMS
3. FINANCILE GEletterdheid VOOR KINDEREN: BASISLESSEN EN ACTIVITEITEN VOOR ALLE GRADEN
4. WERKETHIEK: Een sterke werkethiek ontwikkelen
5. De kracht van een leider in een educatieve omgeving
6. PROGRESSIEVE DISCIPLINE: 7 stappen van progressieve discipline

(sematekst)