最も基本的な形式では、「人的資本」とは、「労働力」としても知られる、会社で働く、または会社で働く資格のある人々のグループを指します。 広い意味で、利用可能な労働力の適切な供給を生み出すために必要なさまざまな要素は、人的資本理論の基礎を形成し、世界経済と国家の社会的健康にとって重要です。 これらの特性に投資すると、経済的生産量が増加します。 労働者はこれらの資産から分離されていないため、投資は人的資本と呼ばれます。 企業では、これはタレントマネジメントとして知られています。 そしてそれは人事部の管轄下にあります。
人的資本とは何ですか?
人的資本 無形資産を指します 労働者のパフォーマンスを改善し、経済に利益をもたらす特性。 これらの特性は、それらを受け取ったり所有したりする人々と密接に関連しています。
ノーベル賞受賞者とシカゴ大学の経済学者であるゲーリー・ベッカーとセオドア・シュルツは、1950年代から1960年代初頭に人的資本の理論を発展させました。
ベッカーは、労働者への投資は、生産要素のXNUMXつである資本設備への投資と同じであることに気づきました。 どちらも収入やその他の成果を生み出す資産です。
ベッカーは一般的および特定の人的資本を区別しました。
- 特定の人的資本: XNUMXつの会社だけに利益をもたらすトレーニングまたは教育は、特定の人的資本と呼ばれます。
- 一般的な人的資本: あらゆる企業の個人に利益をもたらすスキルまたは能力。
ベッカーは、個人が一般的な人的資本投資に支払うのに対し、企業は特定の人的資本投資に支払う可能性が高いことを発見しました。 企業は、競合他社にだまされる可能性のある従業員への投資にはあまり関心がありませんでした。
人的資本の種類
経済的生産性と生産性を向上させることができる人間の質または価値は、人的資本と呼ばれます。
これらの無形資産の定量化、個々の労働者から分離することはできませんが、難しい場合があります。 ただし、それらは一貫して経済的パフォーマンスの向上につながります。
次のような特性を含めることができます。
- 教育
- 実地訓練または技術訓練
- 健康
- 精神的および感情的な健康
- 時間厳守
- 問題解決
- 人材管理
- コミュニケーション能力
これらの資質に投資することで、労働力の能力が向上します。 その結果、経済はより多くを生み出し、個人はより多くのお金を稼ぎます。
教育と人的資本
ベッカーの研究は教育に集中していました。 ベッカーは、教育の費用には時間とお金の両方が含まれていることを強調しました。 教育を追求する学生は、仕事、旅行、または子供を持つ機会を放棄します。 人々は、潜在的な収入の増加が費用を上回った場合にのみ教育を追求するでしょう。
ベッカーの研究は、多様な人々のグループではなく、白人男性の教育に重点を置いているという点で限られていました。 ベッカーの理論は、教育への投資が人々、企業、国にどのように利益をもたらしたかを説明しました。 教育に最も多くを費やしている州の大多数はまた、2019年に65,712ドルであった全国中央値よりも高い世帯収入の中央値を持っています。
2018年度、教育支出が最も多い州
都道府県 | 生徒XNUMX人あたりの教育費 | 世帯収入の中央値 |
ニューヨーク | $24,040 | $67,844 |
コロンビア特別区 | $22,759 | $85,203 |
コネチカット | $20,635 | $76,348 |
ニュージャージー | $20,021 | $81,740 |
バーモント | $19,340 | $60,782 |
アラスカ州 | $17,726 | $74,346 |
マサチューセッツ州 | $17,058 | $79,835 |
ニューハンプシャー | $16,893 | $74,991 |
ペンシルベニア州 | $16,395 | $60,905 |
ワイオミング州 | $16,224 | $61,584 |
ロードアイランド | $16,121 | $64,340 |
米国国勢調査局からのデータ:地域別の米国の生徒2018人あたりの学校システム支出。 XNUMX.教育レベルが高い米国の世帯収入の中央値は、平均して収入が高くなっています。
経済的流動性と人的資本
人的資本への投資は、個人と彼らが参加する経済の両方に利益をもたらし、収益の可能性と富を発展させる能力を高めます。 これは特に教育の分野に当てはまります。
連邦準備制度の調査によると、2019年に大学の学位を取得した人の典型的な世帯収入は95,700ドルでしたが、高校の卒業証書しかない世帯の場合は45,800ドルでした。
これにより、個人は富を節約して蓄積するのに十分なお金を得ることができます。これは経済的流動性に不可欠です。
より良い幼児教育
教育を受けた親が率いる家族は、教育を受けていない親が率いる家族よりも多くの収入を得ています。 彼らは、優れた学校のある裕福な地域に住んでいるか、私立学校を買う余裕がある可能性が高いです。
これらの子供たちは、低所得の親の子供たちよりも効果的に教育を受けます。 その結果、より教育を受けた親の子供は、より高い収入の可能性と経済的流動性を持っています。
上向きの移動性に対する大学の影響
子供が大学の学位を持たない家族に生まれた場合、さらなる教育は上向きの移動効果を高めます。 若者が卒業証書を受け取ると、家族全員が富を獲得します。
連邦準備制度の調査によると、大学の学位を取得した子供は、ランキングで20位まで家族の富を向上させることができます。 大学を卒業した親子のいる家族は、ランキングで11ポイントしか上がらなかった。
対照的に、大学の学位の欠如は、人の移動性に悪影響を与える可能性があります。
大学を卒業しなかった大学教育を受けた親の子供たちは、富のランキングで18位を失いました。 両親が大学を卒業しなかった子供たちは、富のランキングでXNUMX位を失いました。
米国の教育への投資
米国は、他の先進国ほど人的資本に投資していません。
2012年から2017年の間に、米国の教育への公的支出は約10%増加しました。 これは、調査対象となったすべての国の全体的な平均よりもわずかに高かったが、他の先進国は支出を大幅に押し上げた。
米国の高等教育は他の多くの国よりも高額であり、これが教育投資が減少する理由の2020つです。 2021年から22,180年の学年度では、38,640年間の公立教育機関の授業料、料金、住居、理事会の平均年間費用は、州の居住者がXNUMXドル、州外の学生がXNUMXドルでした。
その結果、裕福な家庭の子供たちは大学に通う可能性が高くなります。 これは、大学に通うことができる人を制限することにより、米国の経済的流動性を低下させます。 それはまた、人的資本の拡大を妨げ、それが経済の進歩に影響を及ぼします。
人的資本の測定
人的資本は、生産年齢人口の潜在的な将来の総収入として金銭的に計算することができます。 (ただし、これは人的資本の一部を占めるにすぎず、大雑把な尺度です。)
英国国家統計局の人的資本
英国の人的資本の減少は、失業率の上昇と実質賃金の低下を反映しています。 予測される収益に焦点を当てることは、人的資本に対する偏った見方であることを強調する必要があります。 収益は、人的資本のすべての側面を常に正確に反映しているわけではありません。 OECDは、さまざまな指標を使用して人的資本を測定する多くの方法を検討しています。
人的資本に影響を与える要因
- 資格とスキル
- 教育レベル
- 職場での経験
- コミュニケーションと社会的スキル
- インテリジェンス
- 社会的および感情的知性
- ジャッジメント
- 性格–職場で勤勉で調和のとれた
- 性格の特徴と習慣
- 創造性。 新しい作業慣行/製品を開発する能力。
- 個人の名声とブランドイメージたとえば、有名人は製品を推奨するために報酬を得ることができます。
- 地理–期待と態度は、地域の社会的仲間からの圧力によって影響を受ける可能性があります。
一次および二次セクターの人的資本
人的資本は、農業と製造業で定量化するのが簡単でした。 組立ラインの作業員の人的資本は、XNUMX時間あたりに生産されるウィジェットの数など、生産性の基本的な観点から定量化できます。 鉱業における人的資本は、体力とXNUMX日あたりに生産される石炭の量に強く関係している可能性があります。
第三次産業の人的資本と知識経済
第三次/サービス産業は、さまざまな能力を必要とする幅広い職業を提供しています。 これらの能力と属性は、生産の観点から定量化するのが難しいことがよくあります。 たとえば、教師の人的資本は、大学の学位やAレベルでは数値化できません。 最強の学者の中には、共感やクラスを刺激し、導く能力など、いくつかの教育的資質を欠いている場合があります。
管理などのキャリアでは、重要な属性には、対人スキル、チームで働く能力、創造的に問題を解決する能力が含まれます。
言い換えれば、経済が成長するにつれて、人的資本の定義は、より広い範囲の資本能力と特性を包含するように拡大しました。
1960年代から70年代にかけて、人的資本はより一般的な経済概念になりました。これは、「知識経済」の台頭により、より広範囲の人的資本が活用されるようになったためです。
人的資本を増やす方法
#1。 専門および分業
専門化により、人々は専門的な活動に集中でき、スキルの専門化が促進されます。 (ただし、専門化は、退屈で反復的な仕事につながり、従業員のスキル開発がほとんど行われない可能性があります。)
#2。 教育。
識字能力と計算能力を高めるための基礎教育は、人的資本の基盤に大きな影響を及ぼします。
#3。 職業教育。
電気、配管、看護などの仕事関連のスキルの直接トレーニング。 熟練したキャリアには、特定の職業訓練が必要です。
#4。 創造的な環境。
生徒が箱の外で考えることを奨励する教育は、暗記や印象的な知識の蓄積では不可能な方法で人的資本を強化する可能性があります。
#5。 インフラストラクチャー。
人的資本は、経済のインフラストラクチャの影響を受けます。 発展途上経済における人的資本の発展には、良好な輸送、通信、携帯電話の可用性、およびインターネットアクセスが不可欠です。
#6。 競争力。
国家の独占が支配する経済では、個人の創意工夫と起業家精神が抑制される可能性があります。 自営業と事業の形成を支援する環境は、経済がその潜在的な人的資本をより有効に活用することを可能にします。
人的資本の重要性
#1。 構造的要因による失業。
人的資本が現代のビジネスに適していない個人は、仕事を得るのに苦労するかもしれません。 急速な産業空洞化により、多くの手動労働者は根本的に異なる労働市場で生き残るのに苦労しています。これは現代経済の大きな課題です。
#2。 職場の質。
今日の経済では、低スキルで低賃金の一時的な仕事と、高スキルで高収入の一時的な仕事との間に格差が広がっています(ギグエコノミー)。 高いレベルの能力と創造性を備えた労働者は、自営業または有利な雇用契約の機会が多くなります。
#3。 生産性と経済成長
長期的な経済成長は、人的資本の向上にますます依存しています。 より教育を受け、想像力に富み、創造的な労働力は、労働生産性の向上と経済成長に貢献することができます。
#4。 人的資本の移住
グローバル化と労働移動の増加により、才能のある従業員は低所得国から高所得国に移動できるようになりました。 これは、発展途上国に最大の人材を失うことにより、発展途上国に悪影響を与える可能性があります。
#5。 原材料が不足しています。
日本、台湾、東南アジアなど、天然資源が限られている国々の経済発展。 高度なスキルと想像力に富んだスタッフが、製造プロセス中に原材料に付加価値を与えることを期待してください。
#6。 持続可能性
これは「私たちが将来の世代に残すもの」と定義されています。 すべての種類の十分なリソースを残して、少なくとも私たちが持っていたものと同じくらいの可能性をそれらに与えるかどうか。」 国連、2012年。
人的資本に関するさまざまな視点
セオドア・シュルツの1961年の著書「人的資本への投資」は、この理論の初期の支持者でした。 彼は言いました、 "
「人々が重要なスキルと知識を開発することは明らかですが、これらのスキルと知識が一種の資本であり、この資本が主に意識的な投資の結果であることは明らかではありません。」
ゲーリー・ベッカーによる「人的資本」(1964)彼の意見では、人的資本は教育、訓練、および医療によって決定され、効果的に生産手段です。 人的資本の増加は、卒業生の所得格差を説明しています。 人的資本は、経済成長率に影響を与える上でも同様に不可欠です。
ハワード・ガーデナーによると、さまざまな種類の人的資本。 庭師は、さまざまな種類の人的資本を強調しました。 より多くの学校教育を受けることができますが、悪い上司になることができます。 成功した起業家は正式な学校教育を受けていない可能性があります。 人的資本は一次元の実体ではありません。
スペンスの視点–学校教育のような人的資本の観察可能な指標は、主にシグナルの役割として機能します。
人的資本の評価
#1。 社会での育成。
社会学者のピエール・ブルデューによれば、人的資本は社会的育成と密接に結びついています。 これは、文化的、社会的、象徴的な種類の資本に影響を与えます。 たとえば、英国では、オールド・イートニアンズとオックスブリッジの卒業生は、正しいソーシャルネットワークを持っている結果として自信とソーシャルキャピタルを発達させます。
#2。 シグナリング:
人的資本を構成するものがしばしば単なる「合図」であるという考えは、適切な学校に通うことの社会関係資本に関連しています。 たとえば、オックスブリッジの学位を取得すると、労働力のステータスが上がり、卒業生はより良い賃金を得ることができます。 一方、近代史/ PPEをXNUMX年間研究しても、職場環境に直接関係する適度な知識しか得られない可能性があります。
#4。 差別。
賃金と雇用機会の格差は、人的資本の変動の結果であるだけでなく、 差別の影響、労働市場の欠陥、または職業の非金銭的特典。
人的資本理論
人的資本理論によれば、従業員、企業、および社会全体に対するこれらの投資の価値は定量化される可能性があります。 人的資本理論によれば、人への十分な投資は発展途上国をもたらすでしょう。 たとえば、一部の国では、高等教育を受けた人々がより多くの収入と支出を獲得し、経済を奨励していることを認識しているため、市民に無料の大学教育を提供しています。 人的資本理論は、経営学の分野における人的資源管理の拡張です。
人的資本理論は通常、1776年に「すべての住民または社会の構成員の獲得された使用可能な才能」と定義した「経済学の創設者」であるアダム・スミスに起因します。 スミスは、賃金格差は、関係する仕事をすることの相対的な容易さまたは難しさに依存していると提案した。
マルクス主義理論
1859年、プロシアの哲学者カールマルクスは、資本主義システムでは、人々は富と引き換えに労働力、つまり人的資本を売ると主張することにより、「労働力」と呼ばれる人的資本の概念を提案しました。 スミスや他の初期の経済学者とは異なり、マルクスは人的資本理論に関して「XNUMXつの不快なイライラする事実」を特定しました。
労働者は生計を立てるために積極的に働く、つまり心と体を使う必要があります。 タスクを実行するための単なる能力は、実際にそれを実行することと同じではありません。
労働者は、家や土地を売るのと同じように人的資本を「売る」ことはできません。 代わりに、個人は企業と相互に有利なパートナーシップを形成し、農民が作物を販売するのと同じように、賃金と引き換えにその能力を利用します。
マルクスはさらに、この人的資本契約が成功するためには、雇用主は純利益を上げなければならないと説明しました。 言い換えれば、労働者は単に労働力を維持するために必要な以上の仕事をしなければなりません。 たとえば、人件費が収入を超えると、人的資本契約は失敗します。
マルクスはさらに、人的資本と奴隷制の違いを明確にしました。 奴隷にされた人々、つまり人的資本は、彼らが収入を生み出さないという事実にもかかわらず、自由労働とは異なり、売ることができます。
現在の理論
人的資本理論は、文化資本、社会資本、知的資本などの「無形資産」を測定するために、今日頻繁に分解されています。
文化資本
文化資本は、情報と知的スキルの組み合わせであり、社会で進歩したり、経済的に有益な雇用を行う能力を向上させます。 経済学の観点から、より高い教育、職業別の訓練、および固有の能力は、人々がより高い収入を得ることを見越して文化的資本を蓄積するための一般的な方法です。
社会資本
ソーシャルキャピタルとは、企業の信用やブランド認知度など、感覚的な心理的マーケティングの重要な要素である長期的に有益な社会的相互作用を指します。 有名人やカリスマ性など、スキルや知識と同じように教えたり他人に渡したりすることができない人的資産とは異なります。
知的資本
これは、会社の誰もが理解しているすべての非常に無形の価値であり、会社に競争上の優位性をもたらします。 知的財産は一般的な例です。発明や芸術作品や文学作品など、従業員の心の創造物です。 スキルや教育などの人的資本資産とは異なり、知的資本は労働者が退職した後も会社に残ります。 多くの場合、特許法と著作権法、および従業員が署名した機密保持契約によって保護されています。
今日の世界経済における人的資本の役割
歴史と経験が証明しているように、経済的繁栄は、世界中の人々の生活水準と尊厳を改善するための鍵であり、特に貧困国と新興国ではそうです。
人的資本、特に教育と健康に貢献する特性は、経済的成功にも直接貢献します。 健康や教育資源へのアクセスが不十分または不平等な国もまた、経済が弱い国です。
米国と同様に、経済が最も成功している国々は、大学卒業生の初任給が一貫して増加している一方で、高等教育への投資を拡大し続けています。 確かに、進歩に向けたほとんどの貧しい国々の最初のステップは、彼らの人々の健康と教育を強化することです。 第二次世界大戦以来、日本、韓国、中国はこの技術を採用して貧困を解消し、世界経済において世界で最も強力なアクターの一部になりました。
教育と健康資源の重要性を強調するために、世界銀行は、教育と健康資源へのアクセスが世界中の国々の生産性、繁栄、生活の質にどのように影響するかを示す人的資本指数マップを毎年作成しています。
2018年XNUMX月、世界銀行のジム・ヨン・キム総裁は、次のように警告しました。完全な健康と質の高い教育を楽しんだ。」
人的資本が減価するというのは本当ですか?
人的資本は、他の資産と同様に、減価償却の対象となります。 これは、賃金や労働力にとどまる能力の観点からしばしば定量化されます。 人的資本は、失業、怪我、精神的衰退、イノベーションに追いつけないなど、さまざまな方法で減価する可能性があります。
専門的な才能を持つ従業員の場合を考えてみましょう。 彼らが長期間失業している場合、彼らはこれらのレベルの専門性を維持することができないかもしれません。 これは、彼らが仕事に戻ったときに彼らのスキルがもはや要求されていない可能性があるためです。
個人の人的資本は、新しいテクノロジーや手順を受け入れることができない、または受け入れる意思がない場合、低下する可能性があります。 一方、それらを採用する人の人的資本はそうするでしょう。
人的資本理論の批判
教育と訓練で働く多くの専門家は、人的資本理論に批判的でした。 この理論は、貪欲で搾取的であると見なされていたブルジョアの個人主義を正当化したこともあり、1960年代に批判されました。 ブルジョアジーは、労働者階級を搾取すると考えられていた中産階級の人々で構成されていました。 この理論はまた、システムの欠陥について人々を非難し、従業員を資本家に変えると考えられていました。
人的資本の例は何ですか?
コミュニケーションスキル、教育、技術的能力、創造性、経験、問題解決スキル、メンタルヘルス、および個人の回復力はすべて、人的資本の例です。
人的資本リスク
企業または組織の人的資本要件とその従業員の既存の人的資本との間のギャップは、人的資本リスクと呼ばれます。 この割れ目は、非効率、目標の達成の失敗、評判の悪さ、詐欺、経済的損失、および最終的な閉鎖につながる可能性があります。 組織は、人的資本のリスクを軽減および排除するために、その人員を教育、育成、およびサポートする必要があります。
才能開発とは?
人材開発とは、従業員がキャリアを成功させ、成長させるために必要なスキルと知識を従業員に提供するプロセスです。
タレントの最適化とは?
人材の最適化は、従業員の開発とパフォーマンスを組織の目標と目的に合わせて調整するプロセスです。
組織は人的資本への投資収益率をどのように測定できますか?
組織は、従業員のエンゲージメント、生産性、離職率などの指標を追跡することで、人的資本への投資収益率を測定できます。
人的資本管理の課題は何ですか?
人的資本管理の課題には、多様な労働力の変化するニーズを管理すること、従業員のニーズと組織の目標のバランスを取ること、急速に変化するテクノロジーを最新の状態に保つことが含まれます。
ヒューマン キャピタル マネジメントは、職場におけるダイバーシティとインクルージョンをどのようにサポートできるでしょうか?
人的資本管理は、尊重と受容の文化を創造し、すべての従業員に平等な機会を提供し、人事プロセスにおける無意識の偏見に対処することにより、職場での多様性と受容をサポートできます。
人的資本管理における人事の役割は何ですか?
HR は、従業員を惹きつけ、維持し、育成するための戦略を主導および実行し、テクノロジーを活用してデータ主導の洞察を提供することにより、人的資本管理において重要な役割を果たします。
人的資本管理は、従業員のエンゲージメントと満足度をどのように向上させることができますか?
人的資本管理は、キャリア成長の機会を提供し、パフォーマンスを認識して報酬を与え、協力的で包括的な職場環境を作り出すことにより、従業員の関与と満足度を向上させることができます。
重要なポイント
人的資本は、生産性を促進する労働能力と特性の金銭的価値です。 これらは、教育、健康、オンザジョブトレーニングなどの特性です。 人的資本は無形ですが、労働と密接に関連しています。
教育は人的資本の最も重要な要素のXNUMXつであり、それはより高い経済的生産、より高い個人所得、そして家族のより多くの経済的流動性につながるからです。
米国では、教育への投資が少なく、高等教育の費用が高いため、経済的流動性が制限され、人的資本の成長が停滞しています。 その結果、経済拡大の可能性は限られています。
人的資本に関するFAQ
人的資本はどのように形成されますか?
人的資本の形成は、人的資本のストックを徐々に増やすプロセスです。 それは、熟練した、訓練された、そして効率的な労働力を生み出すために、改善された教育、医療施設などを提供することによって開発することができます。 さらに、オンザジョブトレーニングにより、個人は自分の能力を最新の状態に保つことができます。
人的資本の不利な点は何ですか?
欠点は、人的資本の概念が行き過ぎて、報酬のすべての違いが人的資本に関連しているという信念につながる可能性があることです。 従業員の報酬の格差は人材によるものとは限りませんが、他の要因によるものと考えられます。
人的資本が最も高い国はどこですか?
人的資本指数は0から1までの数値であり、1はすべての可能性が実現されたことを示します。 シンガポールは、最初のランキングで人的資本指数で1位にランクされました。