La interferencia proactiva se refiere al proceso por el cual la información previamente aprendida interfiere con la adquisición de nuevos conocimientos. Cuando la información actualizada es similar a la información anterior, esto suele suceder. Cuando obtiene un nuevo número de teléfono móvil, sus intentos de recordarlo se ven obstaculizados por el recuerdo de su número anterior, que es un ejemplo cotidiano de interferencia proactiva. La interferencia es un término utilizado para describir la capacidad de aprender nueva información mientras se utiliza el conocimiento previamente almacenado. La mezcla enredada de recuerdos e información producida por este fenómeno de la memoria hace que sea difícil recordar información rápidamente. Cuando la información previamente aprendida distorsiona la capacidad de aprender nuevos conocimientos, esto se conoce como interferencia proactiva. La interferencia retroactiva ocurre cuando la información nueva obstruye el recuerdo del material aprendido previamente.
Interferencia proactiva
La interferencia proactiva es el término utilizado para describir cuando el conocimiento o la información previa dificulta la adquisición de nuevos conocimientos. Los viejos recuerdos se conservan con frecuencia en la memoria a largo plazo, donde han tenido mucha práctica y, por lo tanto, son fáciles de recordar. Aprender cosas nuevas a menudo puede ser un desafío debido a estos recuerdos. Lo que es aún más intrigante es que a medida que uno envejece, la idea de una interferencia intencionada se vuelve más clara. La memoria de una persona mayor tiene muchos más recuerdos que la memoria de una persona más joven, lo que aumenta la probabilidad de una intervención proactiva. Ser incapaz de recordar el nuevo número de teléfono de un amigo después de conocer el anterior es un ejemplo de interferencia proactiva en la vida diaria. Los investigadores que estudiaron la memoria descubrieron que había algunos casos específicos en los que aprender una cosa interfería con recordar otra. Parece que los recuerdos están fragmentados y revueltos, lo que dificulta recordar los detalles con claridad.
En ocasiones, el nuevo aprendizaje puede verse obstaculizado por el conocimiento previo. Además, los nuevos conocimientos ocasionalmente pueden entrar en conflicto con los conocimientos previos. Hay varias hipótesis sobre por qué olvidamos. Uno es la interferencia, que implica que otra información puede impedir que alguien recupere información de la memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo es un lugar competitivo para diferentes tipos de información, especialmente si son comparables. Esto hace que sea más difícil recordar algún conocimiento o que se olvide por completo. Hay varias situaciones en las que puedes mezclar dos recuerdos. Por ejemplo, si asiste con frecuencia al cine, puede resultarle difícil recordar con quién vio una determinada película. La sensación es la misma cada vez que ves una película en un cine. Debido a que hay tantos recuerdos de ir al cine, es posible que se mezclen en su mente.
Ejemplo de interferencia proactiva
La dificultad de recordar el nuevo número de teléfono de un amigo después de haber memorizado el antiguo es un ejemplo de interferencia proactiva en la vida diaria. Casi cada vez que el hábito de una persona le impide aprender una nueva tarea, se puede dar una instancia de interferencia proactiva. Hay varias ilustraciones del mundo real de esta teoría.
Algunos ejemplos comunes incluyen
#1. Tener en cuenta los nombres de los estudiantes.
Los maestros frecuentemente olvidan los nombres de los nuevos estudiantes porque los confunden con los de los niños que tuvieron en años anteriores. Cuando un maestro ha estado en el aula por un tiempo, ¡puede llamar a los niños por error por los nombres de sus padres o abuelos! Casi cada vez que el hábito de una persona le impide aprender una nueva tarea, se puede dar una instancia de interferencia proactiva. Hay varias ilustraciones del mundo real de esta teoría:
#2. Visitar países extranjeros.
Se vuelve un desafío usar moneda extranjera cuando se visitan países extranjeros porque la tendencia natural a usar moneda local obstruye el procedimiento de cambio.
#3. Defectos comunes de redacción.
Puede encontrarse escribiendo "el año anterior" siempre que escriba la fecha durante el primer o segundo mes del año. Esto se debe a que el año anterior es más fácil de recordar que el nuevo porque lo has practicado con más frecuencia.
#4. Barrera idiomática efectiva.
Si está tratando de aprender italiano pero ha estudiado español en el pasado, puede descubrir que con frecuencia piensa en palabras en español en lugar de palabras en italiano.
#5. Dificultad para recordar cosas.
Puede que le resulte difícil saber qué billetes y monedas son para ciertas denominaciones si necesita usar una moneda extranjera mientras está en el extranjero porque su familiaridad con su moneda local entra en conflicto con su memoria.
#6. Barrera de entretenimiento.
Un artista puede olvidar el monólogo que memorizó para la producción anterior si tiene que aprender uno nuevo específicamente para la obra.
#7. Barrera de comunicación.
Imaginemos a alguien que quiere estudiar oratoria y teatro en la universidad. Uno examina muchas ideas de comunicación, pero a medida que absorbe nueva información, se vuelve más difícil recordar el contenido anterior.
Interferencia retroactiva vs proactiva
La interferencia retroactiva ocurre cuando alguien no puede recordar el conocimiento previo porque no se puede recuperar debido al conocimiento más reciente. En otras palabras, la recuperación de viejos recuerdos se ve obstaculizada por la formación de nuevos recuerdos. Se ha demostrado que el aprendizaje se ve interrumpido por la interferencia retroactiva. Además, la interferencia retroactiva es un fenómeno que se produce cuando una nueva información impide que una persona recuerde conocimientos previos. Para decirlo de otra manera, los nuevos recuerdos bloquean el acceso a los antiguos.
Es posible que las influencias del pasado obstaculicen el aprendizaje. En un estudio, los participantes examinaron una lista de pares de palabras alemanas y japonesas antes de aprender una tercera lista como ejercicio de práctica. La tarea de interferencia se realizará después de la investigación, ya sea inmediatamente, 2, 5 u 8 minutos después. No importa cuánto tiempo pasó entre la actividad de aprendizaje y la tarea de interferencia, el aprendizaje se redujo hasta en un 10 % por la tarea de interferencia. Los autores del estudio plantean la hipótesis de que las interrupciones podrían evitar que los recuerdos se arraiguen.
La interferencia proactiva ocurre cuando una tarea aprendida dificulta el aprendizaje de otra o cuando la información recién obtenida entra en conflicto o contradice el conocimiento adquirido previamente. La interferencia proactiva es la incapacidad de recordar nueva información como resultado de un conocimiento previamente adquirido. Los viejos recuerdos interfieren con la capacidad de recordar nuevos. Los recuerdos más antiguos suelen estar más integrados en la buena memoria, ya que la persona ha tenido más tiempo para examinarlos y ensayarlos. Como resultado, son más fáciles de acceder que los recuerdos más recientes. Los estudios han demostrado que probar y practicar el nuevo contenido puede reducir la interferencia proactiva.
Diferencia entre interferencia proactiva y retroactiva
La interferencia proactiva afecta los recuerdos nuevos, mientras que la interferencia retroactiva afecta los recuerdos antiguos. Esta es la principal diferencia entre los dos tipos de interferencia. La hipótesis de la interferencia explica por qué olvidamos y cómo otra persona podría interferir con la capacidad de uno para recuperar información de una memoria confiable. Contrariamente a la creencia popular, no debemos dejarnos engañar por las cosas que tenemos ahora por las lecciones que hemos aprendido en el pasado. Estos tratamientos son a los que nos referimos como “proactivos” y “retrospectivos”. Además, es importante tener en cuenta que los recuerdos similares brindan la posibilidad de actividad tanto proactiva como reactiva.
Un cuerpo considerable de investigación ha respaldado el hecho de que la interferencia proactiva y retroactiva tienen efectos importantes. Sin embargo, hay problemas con la hipótesis. La mayoría de las investigaciones de interferencia se llevan a cabo en un entorno de laboratorio controlado e invariablemente involucran presentaciones de memoria de reconocimiento de palabras bastante frecuentes. Por lo tanto, puede ser difícil aplicar muchas evaluaciones teóricas de acción proactiva y reactiva al mundo real.
Ejemplos de interferencia retroactiva
Muchos casos de interferencia retroactiva ocurren en nuestra vida diaria, al igual que la interferencia proactiva. Por ejemplo:
- Considere el mismo escenario si tiene una especialización en comunicación en la universidad. Hay muchas ideas de comunicación que aprendes, pero a medida que aprendes nuevas, se vuelve cada vez más difícil recordar las antiguas.
- Te familiarizas con los nombres de todos tus nuevos compañeros de trabajo después de cambiar de trabajo. Entonces, un día, te encuentras con un antiguo compañero de trabajo y te diriges a él erróneamente con el nombre de uno de tus compañeros de trabajo actuales.
Ejemplos de interferencia proactiva
En nuestra vida diaria, vemos muchos casos de intromisión de interferencia proactiva, que incluyen:
- Puedes encontrarte escribiendo el año anterior siempre que escribas la fecha durante el primer o segundo mes del año. Esto se debe a que el año anterior es más fácil de recordar que el nuevo porque lo has practicado con más frecuencia.
- De manera similar, si está tratando de aprender italiano pero ha estudiado español en el pasado, puede descubrir que con frecuencia piensa en palabras en español en lugar de palabras en italiano.
- Si necesita usar una moneda extranjera mientras está en el extranjero, es posible que tenga dificultades para aprender qué billetes y monedas son para denominaciones específicas, ya que su familiaridad con el dinero de su país de origen afecta su memoria.
¿Qué es la interferencia retroactiva y la interferencia proactiva?
Cuando la información previamente aprendida distorsiona la capacidad de aprender nuevos conocimientos, esto se conoce como interferencia proactiva. La interferencia retroactiva ocurre cuando la capacidad de recordar información anterior se ve obstaculizada por información nueva.
¿Qué es un ejemplo de interferencia retroactiva?
La interferencia retroactiva ocurre cuando se aprende nueva información, lo que dificulta recordar la información previamente aprendida. Por ejemplo, un artista puede aprender una nueva canción solo para descubrir que se vuelve más difícil recordar una melodía más antigua que aprendió previamente después de aprender la nueva.
¿Qué es un ejemplo de interferencia proactiva?
El término "interferencia proactiva" describe cómo el contenido aprendido previamente afecta la forma en que se adquiere y recupera el material posterior. La dificultad de recordar el nuevo número de teléfono de un amigo después de haber memorizado el antiguo es un ejemplo de interferencia proactiva en la vida diaria.
¿Qué es la interferencia retrospectiva?
A diferencia de la interferencia proactiva, que impide la producción de nuevos recuerdos, la interferencia retrospectiva ocurre cuando la información nueva lleva a alguien a olvidar la información anterior.
¿Qué es un ejemplo de retroactivo?
El término "retroactivo" describe un evento actual que tiene un impacto en el pasado. Por ejemplo, un impuesto retroactivo es aquel que se promulga una vez pero es reembolsable por un período de tiempo anterior a la promulgación del impuesto.
¿Cuál es otra palabra para interferencia proactiva?
La inhibición proactiva (PI) es otro nombre para la interferencia proactiva. El término "interferencia proactiva" describe los problemas de recuperación provocados por un procesamiento anterior similar relacionado con la memoria.
Conclusión
Hay dos tipos de interferencia: la interferencia retroactiva, en la que los recuerdos nuevos impiden recordar los antiguos, y la interferencia proactiva, en la que los recuerdos antiguos impiden recordar los nuevos. Aunque hay una tonelada de datos que indican interferencia, gran parte de la investigación que lo hace utiliza tareas de memoria que se ejecutan juntas. La confiabilidad ambiental y la escalabilidad de estos resultados están comprometidas.
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Referencias
